Летом необходимо помнить, что задали в школе. Иначе получится так, что ребенок пришел в школу и оказалось, что все, кроме него, сделали поделки, распечатали фотографии, что-то прочитали (как правило, все что-то прочитали), подготовили какой-то реферат или презентацию.

Одним летом, когда мы не могли никуда поехать, я предложила своей дочери Саше сделать арт бук. Мы купили ей альбом на пружинах, чтобы туда можно было наклеить и вложить много всего, в том числе и объемного. Я сказала ей: «Давай ты каждый день станешь что-то фотографировать, вырезать и вклеивать сюда. Если мы будем куда-то ходить, вклеишь сюда билеты. И в конце августа ты посмотришь, как у тебя прошло лето, что происходило, есть ли что рассказать». Помню, что прошло всего два дня каникул, а у нее было обклеено уже три страницы, потому что за это время прошло три разных мероприятия. Она была очень довольна и всем показывала свой арт бук.

Предложите своему ребенку сделать подобный арт бук. Это поможет ему не только сохранить воспоминания для себя, но и рассказать о своем лете в школе. Представляете, как он расцветет, когда все восхитятся такому необычному альбому? В этот момент ваш ребенок почувствует успешность, которая, конечно же, будет формировать и мотивацию к учебной деятельности, и желание идти в школу.

Уверена, он с радостью поддержит эту идею.

Кстати, в арт бук можно вкладывать какие-то интересные растения. Как лучше всего делать гербарий? Высушите растения между листов книги, а потом, чтобы листочек не потерялся и не рассыпался, обклейте его скотчем или сделайте для него кармашек из файла для бумаги.

Еще мы можем специально продумывать с ребенком маршруты. Даже если вы никуда не выезжаете из своего города, можете составить какую-то карту или, может быть, купить карту местности в киоске печати, а потом отмечать места, в которых вы побывали. Это поможет расширить кругозор.

Посещайте экскурсии, музеи, выставки, театры. Можете просто походить по паркам, познакомиться со своим городом, с местом, где живете, изучить герб, узнать историю чего-либо, провести какие-то мероприятия вместе с друзьями (квесты, вечеринки). Может быть, вы спишитесь с родителями друзей или одноклассников вашего ребенка и вместе что-нибудь организуете. Естественно, лучше привлекать как можно больше одноклассников, потому что приходить в школу, когда у тебя в классе есть друзья, всегда приятно и весело. Здорово будет, если летом состоится хотя бы одна встреча небольшого коллектива. Это может быть поездка в музей или просто в парк, чтобы погулять и побегать. Родители в таком случае тоже смогут пообщаться, а это влияет на учебную мотивацию ребенка, потому что, когда родители вовлечены в процесс, дети тоже вовлекаются.

Конечно, не на все летние мероприятия у родителей найдутся время и силы. Поэтому я рекомендую заранее договориться, кто, куда и когда поведет ребенка. Подключайте к этому не только бабушек и дедушек, но и родителей друзей вашего ребенка, его одноклассников. Можно сделать так, что один раз детей в парк везете вы, а следующий – мама друга вашего ребенка.

Лето – это прекрасное время для развития всех систем детского организма.

Для развития вестибулярной системы, которая влияет на работоспособность и внимание, используйте разнообразные качели и карусели. Также можно отвести ребенка попрыгать на батуте (однако с ними следует быть очень аккуратными).

Для развития проприоцептивной системы, которая отвечает за ощущение тела в пространстве и влияет на письмо, позволяйте ребенку забираться на горку прямо по ней, а также ползать по канату и заниматься на рукоходе. Посещайте с ним веревочные парки – они очень полезны для развития всех систем. Если на вашей площадке есть сетка из каната, натянутая на высоте, вы можете поиграть в следующую игру: ребенок должен залезть наверх, зацепиться руками за сетку и повиснуть, а вы после этого начинаете давать ему команды («два шага вправо», «один шаг назад», «три шага влево» и т. д.). Ребенок должен будет перецеплять руки и передвигаться от одной клеточки к другой. Эта игра напоминает графические диктанты.

Для развития тактильной системы нужно как можно чаще бывать на свежем воздухе: посещать разные площадки, гулять в лесу и на берегу реки или озера. Давайте ребенку возможность всем телом почувствовать окружающий мир. Можно перебирать камушки, собирать разные растения, купаться в речке, закапываться в теплый песок, обмазываться глиной, всем телом ощущать легкий ветерок, ногами чувствовать и мокрую траву, и горячий асфальт – список можно продолжать бесконечно. Это все дает ребенку огромный сенсорный опыт, и именно благодаря этому летом все дети делают скачок в развитии.

Для развития зрительной системы, которая оказывает влияние на чтение, полезно разглядывать различные растения, наблюдать за животными, насекомыми. Можете использовать лупу (но будьте с ней аккуратны). Если вы едете на природу, рассматривайте с ребенком кусты и деревья, цветы и травы. Собирайте гербарий для арт бука, играйте в юного натуралиста, используйте специальные приложения на смартфоне для определения растений, а позже закрепляйте увиденное, обсуждая это дома или читая энциклопедию.

Для развития слуховой системы полезно бывать в местах, где не очень шумно, можно расслышать разные звуки и нужно прислушиваться. Так бывает на природе и ранним утром в городе. Можно записать на диктофон разные звуки, а потом отгадывать их.

Также лето – отличное время, чтобы начать закаливание (хотя начинать можно в любое время года). Оно помогает активировать защитные силы организма. Конечно, очень важен правильный психологический настрой всех членов семьи. Важно проводить закаливание на позитивной ноте, а не считать это какой-то мукой или наказанием. Не критикуйте и не заставляйте ребенка, а разговаривайте с ним и показывайте пример. Также очень важно закаливать его постепенно и непрерывно, то есть не стоит сразу обливать его водой из шланга или бросать процесс через несколько недель: от этого не будет толка. Ну и, самое главное, не забудьте перед началом процедур проконсультироваться с врачом и внимательно следить за реакцией организма ребенка.

Начинать можно с прогулок босиком по траве, затем стрелять в друг друга водой из водных пистолетов, потом перейти к тому, чтобы шагать по холодной воде в тазике (постепенно увеличивайте количество шагов). Также можно купаться в различных водоемах, обливаться водой из ведер (постепенно делая воду все холоднее) и т. д.

Хочу предложить несколько интересных игр и забав, которые не только скрасят лето вашего ребенка, но и будут очень для него полезны (уверена, что многие вы помните еще со времен своего детства):

• классики;

• резиночки;

• штандер-стоп (интересная игра, для которой потребуется мяч и компания из нескольких детей; правила можно легко найти в интернете);

• прятки;

• казаки-разбойники;

• жмурки;

• светофор;

• цепи-цепи кованые (но помните, что это травмоопасная игра, дети должны быть осторожны);

• вышибалы;

• тише едешь, дальше будешь;

• построение шалаша;

• воздушный змей (покупной или самодельный).

И еще несколько идей:

• Разложите ярко пахнущие продукты в каком-нибудь помещении, и пусть ребенок с закрытыми глазами по запаху определяет, где и что лежит. Или же можно просто подносить к его носу различные растения, фрукты, овощи и т. д. Например, это могут быть яблоко, апельсин, малина, блинчики, мох, земля, одуванчик и пр.

• Очень здорово съездить на природу и вдоволь там накричаться. Это поможет снизить накопившееся за учебный год напряжение. К тому же детям в начальной школе все еще бывает интересно играть с эхом.

• Можете купить ребенку рогатку и предложить ему что-то посбивать: воткнутые палки, расставленные баночки и пр. Это хорошо развивает меткость. Главное, объясните ему правила пользования рогаткой (что ничего нельзя специально разрушать и разбивать, что нельзя стрелять в людей и животных и пр.). Если же вы не хотите покупать рогатку, можете предложить ребенку покидать камушки в воду, в какую-то цель, в ведерко и т. д.

• Можно искать камни и раскладывать их по оттенкам: от самого темного к самому светлому. Или выкладывать из камней слова и изображения. Или поиграть в «21 камушек»: нужно разложить в ряд 21 камушек и по очереди забирать от одного до трех камней за раз – проиграл тот, кто вынужден забрать последний камень. Эта игра хорошо развивает логику.

• Для развития контроля у ребенка можно просить его выполнять различные действия в зависимости от того, какие действия делаете вы. Например: «Я хлопаю в ладоши – ты бежишь, я топаю – ты стоишь».

Лето – это прекрасная возможность взглянуть на своего ребенка не только как на ученика. Мы много внимания уделяем именно школьным заботам, учебе, кружкам и пр. Но летом взгляните на своего ребенка под другим углом: что его интересует, какие у него друзья, чем он будет заниматься, если будет много свободного времени. Очень важно в этот период провести с ним много качественного времени.

Многие во время отпуска, который нередко выпадает на лето, ездят с детьми на море. Считается, что это очень полезно для детей. Однако деткам со слабой нервной системой, которые очень легко возбуждаются, может быть очень непросто: перелет туда и обратно, новые жилье и климат, огромное количество разных раздражителей и нового опыта могут перегрузить такого ребенка. Это едва ли улучшит отдых.

Надо понимать, что любому ребенку, чтобы адаптироваться к климату и графику, может потребоваться около двух недель, поэтому из путешествий лучше возвращаться не позднее середины августа.

Конечно же, если в течение года ребенку с трудом давалась учеба (в начальной школе обычно хуже всего идут чтение и русский язык), на каникулах есть смысл нанять репетитора, который в простой игровой форме будет давать ему информацию и чему-то его учить. Хорошо, если они не только нагонят прошлогодний материал, но и в конце лета пройдут новый, который понадобится школьнику в сентябре-октябре. Осенью он вновь придет в школу и в какой-то момент почувствует себя очень успешным, потому что за счет приобретенных за лето знаний у него будет все получаться, и учительница его похвалит.

Время для занятий с репетитором нужно подбирать с умом. Не следует назначать встречи на время, когда, например, ребенок обычно играет с друзьями на компьютере. Постарайтесь выстроить максимально подходящий ему график дополнительных занятий. Они могут проходить не каждый день, а раз в три или пять дней. И конечно же, объясните ребенку, для чего вы это делаете: «Знаешь, я заметила, что у тебя были проблемы с этим предметом. Помню, тебе было сложно это делать, поэтому я решила организовать тебе занятия. Учить тебя будет один мальчик, он учится на несколько классов старше тебя. Возможно, он сможет рассказать тебе этот материал намного интереснее. Очень хочется, чтобы этот предмет давался тебе легко». Мы идем из позиции заботы: «Я как мама хотела бы тебе помочь и надеюсь, что тебе понравится», а не из позиции: «Ты такой плохой и глупый, ничего не знаешь!»

Конечно, ребенок может ответить: «Нет, я не хочу никаких занятий, не буду ничего учить!» На это вы можете сказать: «Попробуй. Если не понравится, я поищу тебе другого репетитора».

Найдите репетитора из числа старшеклассников (они берут за свои услуги меньше преподавателей), чтобы он был не очень требовательным, но интересно рассказывал материал. Вашему ребенку будет комфортнее общаться именно со старшеклассником. А если они еще и из одной школы, то когда на переменах ребенок будет встречать его и здороваться с ним, это еще и будет поднимать ему самооценку. Ведь все его одноклассники будут удивляться: «Вау, ты его знаешь?!» Так мы можем помочь ребенку повысить свою значимость в классе.

Если у него проседает какой-то предмет, постарайтесь найти интересное занятие, связанное с ним. Если ребенку тяжело дается окружающий мир, можно сходить в музей, связанный с темой, которую он проходил в течение года. Если ему не нравится музыка, а учитель требует учить композиторов и их произведения, сходите на концерт симфонического оркестра: может, это вдохновит ребенка на прослушивание классической музыки. Посмотрите, поизучайте. Наша задача – просто заинтересовать.

Конечно же, не забывайте, что летом обязательно нужно пройти диспансеризацию, даже если в школе этого не просят и у вас нет явных причин вести ребенка к врачу. На протяжении учебного года сложно выделить на это время. Максимум, что мы делаем, – вызываем педиатра или терапевта, когда ребенок болеет. Поэтому летом желательно найти время, чтобы сдать анализы, пройти всех врачей, посмотреть, что у него со зрением, слухом и т. д.

Возможно, отставание или непонимание какого-то предмета связано с тем, что ребенок недостаточно хорошо слышит учителя или видит доску, например, с пятой парты и т. д. Врач может дать какие-то рекомендации.

Также не забываем о гаджетах. Получается быть без них – здорово, не получается – не переживайте. Лучше просто ввести правило, что у ребенка на гаджеты есть час днем и час вечером. Например, с 13 до 14 и с 19 до 20. Успел днем выключить в 14 – будет вечернее время с гаджетом. Не успел – значит, теперь только на следующий день. Подбадривайте ребенка: «Я в тебя верю; верю, что у тебя получится завтра в 14 часов выключить гаджет». Не стоит говорить: «Все, ты меня ослушался, поэтому неделю никаких игр и мультиков». За неделю ребенок забывает, за что его наказали, но при этом все обижаются друг на друга, ссорятся, считают это несправедливым и ничему не учатся. В варианте с лишением следующего промежутка все работает четко, развиваются саморегуляция и самоконтроль – ребенку нужно сознательно отказаться от того, что приносит удовольствие.

Перед началом учебного года обсудите с ребенком, в какие секции и кружки он может и хочет ходить. Это может быть просто набросок того, что он хочет: бассейн, карате, баскетбол, футбол, рисование, танцы и пр. После скажите ребенку, что примерно в сентябре-октябре появится более точное расписание, сформируются группы, будет известно расписание в школе, и вы сможете составить график кружков, но какие-то из занятий, конечно же, посещать не получится.

Обязательно среди развивающих секций должно быть что-то, что будет просто нравиться вашему ребенку – там он будет ощущать себя успешным. Как правило, это плавание и рисование, потому что когда дети рисуют в группах, у всех, даже у трехлетних малышей, все получается очень красиво. Позвольте ребенку заниматься тем, что стимулирует полет фантазии, творчества. Это помогает ему чувствовать себя свободным, расслабляться и даже прорабатывать какие-то сложные чувства.