Мне кажется, разбора этого пункта родители всегда ждут больше всего. Давайте же обсудим, чему необходимо научить ребенка до школы.
Можно научить читать. Ребенок, который умеет читать, однозначно будет чувствовать себя увереннее. Тем не менее я против раннего обучения чтению, потому что главная его цель – понимание прочитанного, а в два-три года малыш, даже прочитав слова, их не поймет.
Начинать обучать чтению лучше за три-шесть месяцев до 1 сентября. Желательно, чтобы это делали не родители, а, как говорится, специально обученный человек. Потому что я практически не встречала родителей, которые могут сделать это легко, тактично и без унижения. К тому же специалист поможет ребенку верно сформировать зрительный образ буквы, причем именно как звука: «б», «в», «г», а не «бэ», «вэ» и «гэ».
Конечно, вы можете и самостоятельно учить буквы с ребенком: рисовать их, раскрашивать, лепить из пластилина и фольги, составлять из камушков или палочек, писать на песке и на асфальте мелом. Можете делать коллаж с названиями предметов, зверей, растений, которые начинаются с определенной буквы, составляя свою азбуку (ребенку придется много вырезать и клеить, так что будет развиваться еще и мелкая моторика). Изучая буквы, вы можете начинать складывать их в слоги, но не перегибайте палку. Старайтесь делать это легко, лучше даже в игровой форме (существует множество специальных настольных игр).
С самого раннего детства задача родителей – создавать для ребенка сенсорно обогащенную среду: чтобы он мог и различные поверхности трогать, и слышать разные звуки, и чувствовать разные запахи, и видеть разные цвета, лица и т. п. Все это способствует его развитию.
Путешествуйте, посещайте музеи, выставки, парки, рассказывайте историю различных мест, ходите в библиотеки, по возможности отправляйтесь с ребенком в семейные лагеря или походы. После посещения картинной галереи предлагайте ребенку нарисовать свою картину или ту, которая больше всего ему запомнилась. Создавайте с ребенком альбомы, напоминающие о совместных поездках: вклеивайте чеки, фотографии, билеты, наклейки из путешествия. В парках можно придумывать квесты, рисовать карту территории, крестиком отмечать места, где вы что-то спрятали, чтобы он мог это найти.
Учите ребенка самостоятельно справляться с различными ситуациями: это может быть поход в магазин, пребывание в детском саду или дневном лагере, ночевка у друга.
К школе у него должны быть знания об окружающем мире, о временах года, природных явлениях, о том, как можно описать погоду. Он должен знать названия деревьев и кустарников, а также чем дерево отличается от кустарника, а фрукты – от овощей. Знать названия каких-нибудь цветов, грибов, ягод, домашних и диких животных, а также их детенышей (потому что часто это не однокоренные слова: то есть «кот—котенок» – это правильно, а «собака—собатенок» – нет, и детей это путает). Ребенок должен знать, какие есть домашние и перелетные птицы, насекомые, кто обитает, например, в море и в речке. Ему нужно обладать и минимальными знаниями о космосе. Получить эти знания на самом-то деле легко. Просто во время прогулки рассказывайте и показывайте ребенку: «Это береза, она белая, у нее вот такие черненькие штучки. А вот это клен». Смотрите в окно и говорите: «Днем светит солнце, а ночью на небе видна луна».
Также можно вместе с ребенком смотреть познавательные видео, а потом обсуждать их, делать какие-то пометки, зарисовывать то, что запомнилось Покупайте детские журналы, в которых есть интересные познавательные статьи и головоломки. Наблюдайте за ребенком, за тем, какая тема его интересует, и помогайте ему расширять знания. К примеру, если ему нравятся динозавры, купите энциклопедию, сходите вместе в Палеонтологический музей имени Ю. А. Орлова РАН (г. Москва) и т. п. Можно купить и изучать вместе с ребенком Красную книгу животных и растений России – вот это точно в начальной школе пригодится.
До школы нужно изучить счет до 10 и обратно, соотношение цифр и количества предметов и состав чисел до 10 (очень часто используют изображение домиков: на крыше, например, циферка 5, а на этажах домика пары цифр: 1 и 4, 2 и 3, 3 и 2, 4 и 1).
Кроме того, следует знать, что такое сравнение чисел (больше, меньше, равно), основные цвета и геометрические фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) и уметь решать элементарные задачи, например: «На ветке сидели три птенчика, прилетела их мама, сколько птиц стало на ветке?» или «Было пять яблок, одно съел папа, сколько яблок осталось?»
Ребенок должен знать названия и предназначение мебели, посуды, бытовых приборов, различать музыкальные инструменты, предметы одежды, виды транспорта и профессии.
Помогайте ему развивать внимание. Например, попробуйте поиграть в игру «Чего не хватает?»: положите перед ребенком разные игрушки, а когда он отвернется, уберите одну. Задача ребенка – назвать то, что вы убрали. Используйте книги-виммельбухи. Уверена, что они заинтересуют не только вашего ребенка, но и вас.
Он, конечно же, должен владеть важной информацией о себе и своей семье, уметь писать свои имя и фамилию, знать домашний адрес, профессии родителей и их дни рождения. И конечно же, правила безопасности: кому можно рассказывать эти данные, а кому нет.
Ребенку важно знать части тела и лица, понимать эмоции и их различия. А также знать правило трусиков: то, что находится под трусиками, никто не должен видеть, трогать и просить показать. Если вдруг кто-то на этом настаивает, необходимо сказать «Нет», уйти и рассказать взрослому.
Важно уметь ориентироваться в пространстве, то есть понимать, что такое «право» и «лево», «сзади» и «спереди», «под» и «над», «рядом» и «далеко» и пр. Развивать этот навык помогают графические диктанты. Это очень поможет в школе, потому что ребенку придется открывать тетрадку, отсчитывать третью строчку сверху и отступать четыре клеточки справа с пониманием, где поставить точку или цифру или нарисовать кружок. Еще можно заранее брать тетрадки и разбираться, где правый лист, где правый или левый угол, низ, верх и середина, иначе на уроке ребенок будет тратить на это много времени и нервничать. И даже если он будет знать все цифры до ста и весь алфавит, он просто не сможет понять, где это все надо будет написать.
На чем, я думаю, стоит акцентировать внимание – это на названии и предназначении школьных принадлежностей. Надо объяснить, например, что такое ножницы, как ими пользоваться, как их передавать и как ими никого не поранить. Или, например, что такое линейка, что ее необходимо прижать к листу так, чтобы она не шевелилась, и провести линию. Это действительно облегчит пребывание ребенка в школе.
Также ему нужно уметь вырезать, пользоваться карандашами, ластиком, красками, кисточками. Знать, что кисточку нужно промывать и при необходимости убирать лишнюю влагу салфеткой и т. д. Ребенок должен уметь обводить что-либо по контуру, проводить линии в разных направлениях.
Должны быть сформированы навыки личной гигиены, потому что мы с вами понимаем, что ребенку самому предстоит и вытереть попу, и умыться, и помыть руки. Этому необходимо обучать заранее, чтобы у него выработалась привычка, например смотреться в зеркало, после того как поел, и чтобы он знал, как называются и используются те или иные предметы личной гигиены.
О деньгах будущему школьнику тоже важно знать – рано или поздно он столкнется с необходимостью купить что-то в буфете или передать деньги за поездку учителю. Объясните, что это личные вещи, их никто не должен трогать без разрешения, откуда они появляются и зачем нужны. Подарите ребенку кошелек или найдите место для их хранения. Он должен понимать, что купюры нельзя рвать, мять и разрисовывать, иначе их нельзя будет потратить.
Ну и самое главное – ребенку необходимо знать имя и отчество своего будущего учителя!
МНОГИЕ РОДИТЕЛИ ОШИБАЮТСЯ, СЧИТАЯ, ЧТО РЕБЕНОК ИДЕТ В ШКОЛУ ЗА ЗНАНИЯМИ. На самом деле там он учится выстраивать отношения со взрослыми и сверстниками, договариваться, решать конфликты, выходить из неловких ситуаций, проживать свои эмоции, справляться с тревогой, находить креативные решения. Он идет в школу для того, чтобы научиться учиться. Мозг – это то, что нужно развивать, а школа – это тренажерный зал для мозга.