В научной психологии различают два типа одаренности – творческую и интеллектуальную. Второй тип отличается повышенной способностью к обучению, энциклопедичностью познаний.

У меня есть знакомый, которого интересует все на свете. Он играючи выучил несколько иностранных языков. Читает сотни книг в год. Благодаря уникальной памяти и безмерной любознательности в школе и университете был круглым отличником. Проблема в том, что этими качествами вся его личность и исчерпывается. Другие дарования у него начисто отсутствуют…

Человек же первого типа обладает нестандартностью мышления, не принимает знаний на веру, до всего хочет дойти своим умом. У него не только иначе устроен мозг, но и по-другому

организована личность. Его талант могут легко не заметить в семье, школе, институте.

Мой первый учитель по алгебре ставил высший балл только в том случае, если ребенок привел собственное решение, которое отличалось от того, что указано в учебнике[23]. Интересный подход, правда?

Творческие способности обязательно предполагают повышенный интеллект, зато эрудиты могут не обладать творческими способностями вовсе. Так вот лучшие игроки «Что? Где? Когда?» получаются, как вы уже догадались, из людей первой группы.

Для разминки извилин держите несколько вопросов разных лет и на совершенно разные темы.

Вопрос 1. Китайские мудрецы говорят, что, если в человеке есть и доброе и злое, то это просто самый обыкновенный человек. А если в человеке нет ни доброго, ни злого, то что это за человек, с точки зрения китайских мудрецов?

Нелли Лебедева, г. Самара (1997)

Вопрос 2. Внимание, последнее блюдо! В студию вносят деревянную чашу с похлебкой и деревянную ложку (рис. 3.2).Представьте себе, что вы на обыкновенном древнерусском обеде. Вы съели уже щи, стерляжью уху с печенками налима, уху из ершей и пескарей, похлебку из потрохов, жаркое из фазанов, гуся жареного с яблоками, поросенка с хреном и сметаной, жареных бекасов, блины со стерлядкой, тыкву жареную, кулебяку, пышки, кисель гороховый, кисель овсяный и орехи – и наконец-то наелись досыта. Отведайте последнее блюдо и скажите: как оно раньше называлось?

Николай Дьяконов, г. Курск (1993)

Рис. 3.2. Последнее блюдо древнерусского обеда

Вопрос 3. По данным журнала «Международный экспедитор», на российских границах ЭТО в 2021 году обошлось автоперевозчикам в общей сложности в 105 миллионов долларов. Назовите ЭТО одним словом. Только не перемудрите, ответ простой!

Вопрос 4. Внимание, Иннокентий X. Этот портрет Его Святейшеству Иннокентию X двора Его католического Величества подарил автор сего полотна – Диего де Сильва Веласкес. Посмотрите внимательно на эту картину (рис. 3.3).

Рис. 3.3. Портрет папы Иннокентия X кисти Веласкеса

В левой руке у Иннокентия X находится лист бумаги, на котором Веласкес сделал кистью какую-то надпись. Вы должны практически дословно воспроизвести эту надпись.

Рауза Попкова, г. Омск (2003)

Вопрос 5. Если бы древние греки прочитали роман Достоевского «Идиот», каким греческим словом они могли бы назвать главного героя этого романа?

Вячеслав Тищенко, хутор Щепкин, Белгородская обл. (1982)