Чтобы понять, все ли дети так восприимчивы к процессам, происходящим между родителями, немного отступим от темы.
В работах Альфреда Адлера, Рудольфа Дрейкурса, Уолтера Тоумена и их коллег показано, что модели поведения людей во многом определяются порядком их рождения. Существует ограниченное число возможных ролевых позиций в зависимости от количества детей, их пола и промежутка между их появлениями на свет. Альфред Адлер утверждал, что будущее отношение ребенка к жизни во многом носит отпечаток его положения в родительской семье. Исходя из семейной структуры, он делает первые выводы о жизни, своей ценности в сравнении с другими и испытывает первое чувство принадлежности или отторжения. В зависимости от интерпретации своей позиции он формирует уникальные отношения и поведение, которые помогают найти свое место в группе. Рудольф Дрейкурс отмечал, что особенности личности и характера развиваются благодаря соревнованию братьев и сестер, что конкурирующие дети наблюдают друг за другом, чтобы понять пути и средства, с помощью которых другой добивается успеха или терпит неудачу. Там, где один из братьев лидирует, другой, особенно следующий по возрасту, может уступить; там, где один проявляет слабость и недостатки, другой способен добиться успеха.
Нет двух одинаковых детей, рожденных в одной семье и выросших в одинаковой обстановке. И не существует двух детей, к которым родители относятся одинаково. Это миф. Возможно, родители любят всех детей, но каждый из них занимает в их сердце разное место. Они по-разному реагируют на первого, второго и третьего ребенка, на мальчиков и девочек, красивых и невзрачных детей, на тех, которые активны и здоровы, и тех, которые больны и пассивны. Кто-то по-разному относится к умным и глупым детям, к детям с особыми талантами и без них.
С рождением каждого ребенка атмосфера семьи преображается, поскольку меняются родители. Они приобрели опыт при воспитании первенца, и теперь у них, вероятно, совершенно другое отношение к взращиванию следующего. Вероятно, в экономическом плане они теперь более благополучны. Возможно, они переехали на новое место жительства, у них другие соседи, что повлияло на их мировоззрение и принципы воспитания. Это обязательно отразится на детях. Каждый новый ребенок всегда влияет на всех членов семьи, иначе он ощущает себя посторонним в ней.
Характеристики, которые обнаруживаются у детей, исходя из их порядкового положения в семье, могут не всегда соответствовать тому, что изложено здесь. Однако вероятность именно такого расклада очень высока. Самый младший ребенок порой имеет характер, обычно присущий самому старшему, или самый старший может вести себя как младший. Поведение зависит от того, как воспринимают себя в семейной группе эти дети и как они пытаются найти свое место.
1. Единственный ребенок. Обычно он больше, чем другие дети, чувствителен к правилам и ожиданиям родителей и старается им соответствовать. Такие дети склонны оценивать себя по взрослым стандартам, поскольку нет других детей, с которыми можно себя сравнивать. Единственный ребенок часто более традиционен, честолюбив, добивается успеха, нередко обладает лидерскими качествами. У такого положения есть и преимущества, и недостатки.
Преимущества
• Единственного ребенка родители могут обеспечить большими материальными благами, чем нескольких детей.
• У родителей больше времени на ребенка.
• Родители уделяют ребенку больше внимания.
• Ребенок никогда не подвергнется травме из-за «свержения с трона» братом или сестрой.
• Ребенок не будет вынужден соревноваться с другими детьми в семье.
• Ребенок может быть в центре внимания расширенной семьи — бабушек, дедушек, тетушек, дядьев и других.
Недостатки
• Ребенок может ощущать одиночество.
• Ребенок может стать эгоистичным.
• Ребенка могут чрезмерно опекать, не позволить ему вести нормальную жизнь и быть физически таким же активным, как и большинство детей. Родители пытаются защитить его от любого возможного физического ущерба.
• Часто мама и папа соперничают друг с другом за любовь чада, что может вызвать трения между ними и повлечь ситуацию, когда ребенок использует одного родителя против другого.
• Ребенка могут вовлечь в эмоциональный процесс между родителями, и он сочтет себя ответственным за отношения в семье.
• Ребенок может жить в страхе, что если что-то случится с родителями, он останется один во всем мире.
• У ребенка могут появиться трудности в принятии собственных решений, потому что взрослые все решали за него.
• У ребенка могут возникнуть трудности с общением в школе из-за того, что у него мало опыта общения с другими детьми.
• Ребенок может испытывать общую депривацию из-за того, что у него нет ни брата, ни сестры.
Единственный ребенок может проявить и консерватизм, и строптивость. Он либо полностью принимает все ценности родителей, либо восстает против них. Он редко придерживается середины.
2. Самый старший ребенок. Может проявлять ряд черт, характерных для единственного ребенка, поскольку в течение некоторого времени был таковым. Однако в целом набор характеристик заметно отличается. Старшие и единственные дети похожи в том, что они более традиционны и честолюбивы, чем родившиеся вторыми или третьими. Когда мы говорим «самый старший», то подразумеваем, что в семье есть и другие дети. Появление нового ребенка почти всегда представляет угрозу для самого старшего: ведь до рождения малыша ему не было необходимости делиться родительским вниманием и заботой. Появление второго ребенка низвергает его с трона. Ни один из последующих детей через это не проходит, поскольку они никогда не были единственными; они всегда были вынуждены делить родителей с братьями и/или сестрами.
Одна из самых характерных черт старшего ребенка — потребность быть первым во всем. Если этого не удается добиться при помощи позитивного поведения, то он будет искать возможности остаться первым при помощи негативного и тем самым привлекать внимание родителей. Многие старшие дети считают, что имеют право получать особое внимание и занимать особое положение в семье. Нередко они робкие и сверхчувствительные. Часто именно они особо близки с родителями. Еще одна характерная черта старших детей — серьезность и ответственность. Порой они служат образцом для братьев и сестер, становясь при этом очень директивными. Некоторые могут обижаться из-за возлагаемых на них обязанностей, таких как забота о младших братьях и сестрах, более серьезные домашние обязанности, лишение материальных преимуществ (ведь нужно делиться с младшими). Но в целом самые старшие дети — «хорошие» дети, развивающие навыки, которые вызывают одобрение у взрослых: ответственность, добросовестность, стремление к достижениям, честолюбие. Они могут чувствовать себя ответственными за семейное благосостояние, продолжение традиций, часто становятся лидерами.
3. Второй ребенок. У него весьма неудобное положение. По сравнению с ним все кажутся большими и совершенными. Обычно второй ребенок сравнивает себя со старшим, часто чувствуя себя ниже. Он очень конкурентен, настроен на то, чтобы догнать, если не перегнать старшего брата или сестру. Второй ребенок никогда не получает всего внимания родителей, как первенец в течение некоторого времени. Он может восставать против превосходства первого и в большинстве случаев — полная противоположность ему. Если первенец пассивен, второй ребенок обычно активен — порой настолько, что его считают гиперактивным. Если первый ребенок славный и готов к сотрудничеству, то второй может иметь проблемы с поведением. Многие родители считают, что эти дети просто родились с разными личностными особенностями и темпераментами. Однако различия обусловлены соревновательностью. В любом случае родителям стоит удерживаться от сравнения детей и от использования одного как образца для другого.
4. Средний ребенок. Когда в семье появляется третий ребенок, положение второго меняется: он становится средним. Тут он чувствует себя зажатым с двух сторон, как начинка сэндвича. Теперь у него нет не только власти и привилегий самого старшего — его вдобавок не балуют и не любят, как малыша. Зачастую это полностью меняет его отношение к жизни и семье. Многие становятся настолько обидчивыми, что отбиваются от рук и превращаются в проблему. Они считают, что для них нет места. Они сравнивают себя со старшим. И не в свою пользу — ведь у того вся власть. Они сравнивают себя с младшим, свободным от давления, которого защищают родители, — тот же эффект. Согласно наблюдениям психологов, средний ребенок часто вырастает самым независимым от семьи. Скорее он связан с людьми вне ее, особенно с группой такого же уровня. Та легко оказывает на него влияние, и он охотно принимает ее ценности. Интересно, что очень многие хиппи были из средних детей. Такие дети особенно чувствительны к критике. Они воспринимают ее как стремление руководить ими.
К сожалению, общество охотно принимает на веру, что средний ребенок по природе своей проблемный. Когда у него возникают неприятности, то люди зачастую реагируют так, как будто этого следовало ожидать.
5. Самый младший ребенок. Всегда занимает особое место в семье. Насколько — зависит от того, будут ли родители не отпускать «последнего ребенка» и делать его зависимым от них больше, чем необходимо, или появление его не планировалось и не было желанным. В последнем случае самый младший может почувствовать, что его не ждали, и не ощущать себя частью семьи. Такие дети порой пытаются интегрироваться в семью при помощи обаяния, покорности и старания угодить всем. Или отдаляться, чувствовать одиночество и оставаться аутсайдерами.
Но такие случаи редки. В основном младших детей балуют и защищают все члены семьи, в каком-то смысле у них больше двух родителей. Часто старшие дети становятся функциональными родителями младших. В зависимости от того, как семья реагирует на ребенка, самый младший порой приходит к заключению, что положение, при котором он остается слабым и зависимым, — удобное, потому что он может использовать в своих целях каждого. Или же он захочет сравняться со всеми семейными «гигантами» и стать серьезным учеником, схватывающим все на лету. Тогда он станет самым успешным из всех братьев и сестер.
Часто самые младшие дети верховодят в семье. Они устанавливают требования и диктуют их другим. Если их нужды не удовлетворяются, то они устраивают скандал. Очень часто такой ребенок в конце концов получает желаемое, поскольку родители требуют, чтобы старшие уступили ему, ведь он маленький и «ничего не понимает». И так он может стать тираном.
Однако самые младшие дети необязательно требуют развлечений или общения именно от родителей. Часто они формируют сильные связи со всей семьей, особенно с кем-то из своих братьев или сестер. Они также создают связи с другими детьми в школе или по соседству. Некоторые ощущают ущербность своего положения относительно старших, поскольку те не воспринимают их серьезно и не слушают внимательно. Но в целом младшему ребенку больше свойственны беззаботность, оптимизм, готовность принимать чужое покровительство.
Другие факторы
Стоит рассмотреть и ряд других факторов, которые могут повлиять на развитие личности ребенка. При отсутствии других детей того же пола с мальчиком и девочкой могут обращаться как с двумя единственными детьми, и в таком случае у них встречаются характеристики, присущие единственному ребенку. Также когда дети рождаются с интервалом, превышающим шесть лет, с ними могут обращаться как с единственными. В число других важных факторов, которые следует рассмотреть, входят следующие:
• больной ребенок, с которым, возможно, обращаются как с «особенным»;
• очень красивый или талантливый ребенок, которым гордятся родители и который занимает особое место в семейной структуре;
• рожденный после смерти другого ребенка;
• единственная девочка среди нескольких мальчиков или единственный мальчик среди многих девочек;
• особый ребенок — любимчик родителей;
• ребенок, подающий надежды, или, наоборот, с задержками развития;
• самый старший мальчик, следом за которым сразу идет успешная сестра.
Мюррей Боуэн считал, что идеи Уолтера Тоумена замечательно согласуются с его наблюдениями и открывают новое измерение в понимании того, как происходит выбор ребенка для включения в процесс разрядки напряженности между родителями. Хотя чем интенсивней напряженность, тем с большей вероятностью реципиентом становится самый младший на тот момент ребенок, ведь в силу возраста он самый недифференцированный. По мнению Боуэна, зная степень, в которой люди соответствуют определенным личностным профилям, мы можем предсказать, какая степень слияния будет у супругов в браке и какие эмоциональные процессы станут преобладающими. Например, ответственный, с низким уровнем тревожности старший ребенок — часто свидетельство хорошего уровня дифференциации в семье.
По мнению Боуэна, способы взаимодействия между партнерами могут быть связаны с порядком их рождения в семье. Если учитывать личностные особенности, диктуемые этим фактором, то часто проблемы супругов обусловлены проблемой функционирования в различных позициях.
Так, женщина, имеющая младшего брата, и мужчина, у которого есть старшая сестра, создав семью, могут чувствовать себя вполне комфортно, поскольку будут дополнять друг друга (рис. 13, А). Старшая дочь знает, как заботиться о братике; младший мальчик готов принять заботу сестры. Скорее всего, эта семья будет устроена по принципу «жена — сверхфункционал, муж — недофункционал». Брак между двумя младшими детьми (рис. 13, Б), имеющими старших брата и сестру соответственно, скорее всего, станет союзом двух недофункционалов. Когда тревога низка, брак с виду вполне устойчивый. Но в стрессовой ситуации супругов ожидает паралич в принятии решений. Мужчина привык, что о нем заботится старшая сестра, и, следовательно, ожидает инициативы от супруги. Она же, как младшая дочь, ожидает от мужа, что тот, как и ее брат, решит все проблемы. В результате оба надеются, что инициативу проявит партнер.
Рис. 13. Старшие и младшие
Брак между двумя людьми, имеющими младших сиблингов противоположного пола (рис. 14), ожидают трудности иного рода. Это два сверхфункционала, привыкших заботиться о младших, к ответственности за другого.
Рис. 14. Брак старших детей
В результате у обоих есть свое видение того, как найти выход из трудной ситуации. Стремление «сделать для семьи как можно лучше», но по-своему, порой выглядит как борьба за власть. Аналогичная ситуация возможна и с единственными детьми.
Модели поведения людей во многом определяются порядком их рождения в семье. Существует ограниченное число возможных ролевых позиций в зависимости от количества детей, их пола и промежутка между рождениями.
Способы взаимодействия между партнерами могут быть связаны с порядком их рождения.
Часто проблемы супругов связаны с поведением, обусловленным порядком их рождения.
Зная степень, в которой люди соответствуют определенным личностным профилям, мы можем предсказать, какая степень слияния будет у супругов в браке и какие эмоциональные процессы в семье станут преобладающим.
1. Опишите свою сиблинговую позицию (порядок рождения, наличие братьев и сестер).
2. Подумайте, как порядок рождения и разница в возрасте между вашими братьями и сестрами повлияла на отношение к вам родителей и других родственников.
3. На какие отношения в вашей семейной истории это похоже?
4. Подумайте, как это может влиять на ваши текущие отношения.