Существует несколько парадигм подходов к обучению: бихевиоризм, когнитивизм и конструктивизм. Бихевиоризм рассматривает отношения между стимулом и реакцией, а также влияние окружения на обучение. В его рамках выделяют классическое (оно же пассивное, или респондентное) и оперантное обусловливание (для которого требуется совершение активных действий). Ключевую роль в обусловливании играют поощрение и наказание. Когнитивизм во главу угла ставит мыслительные процессы и ограничения сознания. Теория конструктивизма утверждает, что человек создает знания посредством взаимодействия с окружением.

В применении к играм (больше примеров в главе 12):

• поощряйте игроков сообразно их усилиям;

• не наказывайте игроков, когда они только изучают новую механику;

• пользуйтесь принципами когнитивизма, создавая среду обучения, где учитываются возможности и ограничения человеческого восприятия, внимания, памяти, мотивации и эмоций;

• делайте так, чтобы обучение было практическим, контекстным и осмысленным;

• делайте так, чтобы игроки глубоко обрабатывали важную информацию: чем глубже обработка, тем лучше запоминание.