Во второй половине XX века популярность обрела когнитивная психология. Психологам очень хотелось наконец вскрыть «черный ящик» и разобраться, что же в нем происходит. Как, уверена, вам теперь известно, в когнитивной психологии на первом плане стоят мыслительные процессы, такие как восприятие, внимание, память и мотивация.

Первая часть этой книги целиком посвящена принципам когнитивизма, тому, как мозг обрабатывает информацию и учится, а также факторам, влияющим на эти процессы, так что повторяться я не стану. Главное, что нам дает когнитивизм, – это способы разработать более эффективную среду для обучения с учетом ограничений сознания.

Впрочем, я хотела бы обратить ваше внимание на вопрос переноса научения. Мы склонны полагать, что, научившись чему-то в одном контексте, мы можем с легкостью перенести полученные знания в другой. На этом основаны так называемые развивающие игры, которые наводнили рынок: якобы изученное в мультимедийном контексте можно затем воспроизвести в реальной жизни. Увы, на самом деле такое случается редко, что создает значительные трудности тем, кто занимается проблемами образования [см. Blumberg, 2014].