ЧАСТЬ I
Глава 1
1. Если вы хотите лучше узнать своего ребенка: Миллер Уильям Р., Роллник Стивен, Мотивационное консультирование. Как помочь людям измениться. Эксмо, 2021.
2. В своей книге: Стивен Р. Кови, Семь навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития личности. Альпина Бизнес Букс, 2017.
3. «Кого вы видите, когда смотрите на своего ребенка?»: Взято из Tansen Firestone, Exercise: Who Do You See When You Look at Your Child? PsychAlive, n.d., http//www.psychalive.org/who-do-you-see-when-you-look-at-your-child.
4. Историк Пола Фасс: Paula S. Fass and Michael Grossberg, editors, Reinventing Childhood After World War II (Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 2012).
Глава 2
5. Доктор Марша Леви-Уоррен объясняет это очень просто: Marsha Levy-Warren, The Adolescent Journey: Development, Identity Formation, and Psychotherapy (Lanham, MD, Boulder, New York, Toronto, and Oxford: Rowman & Littlefield, 1996), page 4.
6. … скелет вашего сына увеличится на 45 процентов: Cynthia Lightfoot, Michael Cole, and Sheila R. Cole, The Development of Children (New York: Worth Publishers, 2013).
7. «сначала мальчику вдруг малы брюки, а потом куртка»: J. M. Tanner, Fetus into Man: Physical Growth from Conception to Maturity (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978).
8. Энтони Вулф, автор книги: Anthony Wolf, Get Out of My Life, but First Could You Drive Me and Cheryl to the Mall? (New York: Farrar, Strauss, & Giroux, 2002).
9. Чувство правильного и неправильного развивается: Michael Thompson, It’s a Boy (New York: Ballantine Books, 2008), page 255.
10. Вначале дети стремятся быть «хорошими»: Lawrence Kohlberg, The Psychology of Moral Development (San Francisco: Harper & Row, 1984).
11. По словам Майкла Томпсона: Michael Thompson, It’s a Boy (New York: Ballantine Books, 2008), page 255.
12. На данном этапе он предпочел бы быть «хорошим другом»: там же.
13. Ложь: по Бронсон, Эшли Мерримен: Воспитательный шок. Эксмо-Пресс, 2013.
14. Как отмечает Розалинд Вайсман, автор книги: Розалинд Вайсман: Вожаки и ведомые, или Как выжить в Мире мальчиков. Азбука, 2014.
15. … личное удовлетворение от честности: там же.
16. Однако слепо доверять ему неразумно: Wolf, Get Out of My Life.
17. Майкл Брэдли, автор книги с метким названием: Michael J. Bradley, Yes, Your Teen Is Crazy! (Gig Harbor, WA: Harbor Press, 2003), page 104.
18. Ваш сын должен перестать видеть в вас подобие бога: Levy-Warren, The Adolescent Journey.
19. он, вероятно, извлечет больше уроков из своих плохих решений: Bradley, Yes, Your Teen Is Crazy!
20. «Мне кажется, она слишком много протестует»: это часто неправильно цитируемая фраза из трагедии Шекспира «Гамлет»: «По-моему, леди слишком много обещает».
Глава 3
21. Мозг подростка уникально приспособлен к тому: Лоуренс Стейнберг: Переходный возраст. Не упустите момент. Манн, Иванов и Фербер, 2017.
22. Их мозг, как заметила доктор Эбигейл Бэрд, такой же неуклюжий, как и их тело: Barbara Strauch, The Primal Teen. (New York: Anchor Books, 2003).
23. Согласно мнению выдающегося психоаналитика Лоуренса Стейнберга: Лоуренс Стейнберг: Переходный возраст. Не упустите момент. Манн, Иванов и Фербер, 2017. P. R. Huttenlocher, Synaptic Density in Human Frontal Cortex – Developmental Changes and Effects of Aging, Brain Research 163 (1979): 106–54; P. R. Huttenlocher, C. Decourten, L. J. Garey, and H. Vanderloos, Synaptogenesis in Human Visual Cortex – Evidence for Synapse Elimination During Normal Development, Neuroscience Letters 22, no. 3 (1982): 247–52; R. K. Lenroot and J. N. Giedd, Brain Development in Children and Adolescents: Insights from Anatomical Magnetic Resonance Imaging, Neuroscience and Biobehavioral Reviews 30, no. 6 (2006); J. N. Giedd, J. Blumenthal, N. O. Jefferies, et al., Brain Development During Childhood and Adolescence: A Longitudinal MRI Study, Nature Neuroscience 2, no. 10 (1999): 861–63.
24. Однако у нейробиологов есть другое название – пластичность. David H. Hubel and Thorsten N. Wiesel, The Period of Susceptibility to the Physiological Effects of Unilateral Eye Closure in Kittens, Journal of Physiology 206, no. 2 (February 1970).
25. Мозг запрограммирован проходить через критические периоды: Geraldine Dawson and Kurt Fischer, editors, Human Behavior and the Developing Brain (New York: Guilford Press, 1994).
26. Подростковый возраст был назван: Дэниел Сигел: Растущий мозг. Эксмо, 2016. Лоуренс Стейнберг: Переходный возраст. Не упустите момент. Манн, Иванов и Фербер, 2017.
27. По словам Фрэнсис Дженсен: Дженсен Фрэнсис Э., Эллис Натт Эми: Мозг подростка. Спасительные рекомендации нейробиолога для родителей тинейджеров. Бомбора, 2021.
28. Самым известным среди них стал: Steve Twomey, Phineas Gage: Neuroscience’s Most Famous Patient, Smithsonian, январь 2010, проверена 20 мая 2015, http://www.smithsonianmag.com/history/phineas-gage-neurosciences-most-famous-patient-11390067/?no-ist.
29. Доктор Гидд и его коллеги: Giedd et al., Brain Development During Childhood and Adolescence.
30. В 1999 году, когда они впервые сообщили о своем результате: Sarah-Jayne Blakemore, Imaging Brain Development: The Adolescent Brain, Neuroimage 61 (2012): 397–406.
31. Мы знаем, что мозг развивается на протяжении многих десятилетий: P. Shaw, N. J. Kabani, J. P. Lerch, K. Eckstrand, R. Lenroot, N. Gogtay, D. Greenstein, L. Clasen, A. Evans, J. L. Rapoport, J. N. Giedd, and S. P. Wise, Neurodevelopmental Trajectories of the Human Cerebral Cortex, Journal of Neuroscience 28, no. 14 (2008): 3586–94.
32. Серое вещество мозга состоит: Jamie Ward, The Student’s Guide to Cognitive Neuroscience, 2nd edition (Hove, UK, and New York: Psychology Press, 2010), page 18.
33. Каждый нейрон имеет до ста тысяч дендритов: John J. Ratey, A User’s Guide to the Brain (New York: Vintage, 2001).
34. … можно понимать как серию нейронов, которые общаются друг с другом: Дженсен Фрэнсис Э., Эллис Натт Эми: Мозг подростка. Спасительные рекомендации нейробиолога для родителей тинейджеров. Бомбора, 2021.
35. … умножьте сто миллиардов нейронов на десять тысяч возможных соединений: Ratey, A User’s Guide to the Brain.
36. … мозг типичного новорожденного: Ward, The Student’s Guide to Cognitive Neuroscience.
37. … были названы «рептильным мозгом»: P. D. MacLean, A Triune Concept of Brain and Behavior (Toronto: University of Toronto Press, 1973); Ratey, A User’s Guide to the Brain, page 10.
38. Однако для развития более сложных функций мозга: Лоуренс Стейнберг: Переходный возраст. Не упустите момент. Манн, Иванов и Фербер, 2017.
39. … достигает 90 процентов своего взрослого размера: S. Durston, H. E. Hulshoff B. J. Casey, J. N. Giedd, J. K. Buitelaar, and H. van Engeland, Anatomical MRI of the Developing Human Brain: What Have We Learned? Journal of American Academy of Child Adolescent Psychiatry 40 (2001): 1012–20.
40. Недавние исследования мозга показали, что пик «обрезки» приходится на подростковый возраст: Лоуренс Стейнберг: Переходный возраст. Не упустите момент.
41. В подростковом возрасте мозг теряет от 7 до 10 процентов: Дженсен Фрэнсис Э., Эллис Натт Эми: Мозг подростка. Спасительные рекомендации нейробиолога для родителей тинейджеров. Бомбора, 2021.
42. Он покрывает аксоны, делая передачу информации в сто раз быстрее: Shaw et al., Neurodevelopmental Trajectories of the Human Cerebral Cortex.
43. Это отсутствие миелинизации объясняет медленную реакцию ребенка: Дженсен Фрэнсис Э., Эллис Натт Эми: Мозг подростка. Спасительные рекомендации нейробиолога для родителей тинейджеров. Бомбора, 2021.
44. По мере того как серый цвет в мозге ребенка: E. R. Sowell, P. M. Thompson, C. J. Holmes, R. Batth, T. L. Jernigan, and A. W. Toga, 1999. Localizing Age-Related Changes in Brain Structure Between Childhood and Adolescence Using Statistical Parametric Mapping, NeuroImage 9, no. 6 (June 1999): 587–97; C. K. Tamnes, Y. Ostby, A. M. Fjell, L. T. Westlye, P. Due-Tonnessen, and K. B. Walhovd, Brain Maturation in Adolescence and Young Adulthood: Regional Age Related Changes in Cortical Thickness and White Matter Volume and Microstructure, Cerebral Cortex 20, no. 3 (2010): 534–48; Blakemore, Imaging Brain Development.
45. «Слегка необузданная и чрезмерно буйная незрелая миндалина способствует взрывной активности подростков»: Дженсен Фрэнсис Э., Эллис Натт Эми: Мозг подростка. Спасительные рекомендации нейробиолога для родителей тинейджеров. Бомбора, 2021.
46. Вот почему мальчики-подростки так склонны к вспышкам агрессии и любят драться: там же, с. 21.
47. Эбигейл Бэйрд, которая ввела термин «нейронная незрелость»: Abigail A. Baird, Staci A. Gruber, Deborah A. Fein, Luis Maas, Ronald J. Steingard, Perry Renshaw, Bruce Cohen, and Deborah A. Yurgelun-Todd, Functional Magnetic Resonance Imaging of Facial Affect Recognition in Children and Adolescents, Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 38, no 2 (1999): 3195–99.
48. Младшие подростки на самом деле неправильно воспринимают эмоции: Strauch, The Primal Teen.
49. … говорит о влиянии дофамина: там же, с. 134–135.
50. Легче изменить поведение подростка, мотивируя его перспективой вознаграждения, чем угрожая ему потенциальным наказанием: Лоуренс Стейнберг: Переходный возраст. Не упустите момент. Манн, Иванов и Фербер, 2017.
Глава 4
51. «улучшить геном человека, почтив память тех, кто случайно удалился из него»: Премия Дарвина http: www/dawinawards.com.
52. … инициируют, поддерживают, смещают и подавляют: Russell Barkley, ADHD and the Nature of Self-Control (New York: Guilford Press, 1997).
53. Взгляните на список проблем, приведенный ниже: Взято из K. B. Powell and K. K. S. Voeller, Prefrontal Executive Function Syndromes in Children, Journal of Child Neurology 19, no. 10 (October 2004).
54. Лобные доли, рассматриваемые в совокупности: Дженсен Фрэнсис Э., Эллис Натт Эми: Мозг подростка. Спасительные рекомендации нейробиолога для родителей тинейджеров. Бомбора, 2021.
55. Префронтальная кора шимпанзе отстает от нашей на 17 процентов: Elkhonon Goldberg (citing Brodman), The Executive Brain: Frontal Lobes and the Civilized Mind (Oxford: Oxford University Press, 2001), page 33.
56. «Представьте себе симфонический оркестр»: Thomas Brown, Attention Deficit Disorder: The Unfocused Mind in Children and Adults (New Haven, CT: Yale University Press, 2005).
57. Также она обеспечивает нам необходимый самоконтроль: Russell Barkley, Executive Functions (New York: Guilford Press, 2002).
58. Префронтальная кора позволяет нам формировать цели и задачи: Brown, Attention Deficit Disorder; Goldberg, The Executive Brain; H. Gardner and S. Morgan, Hill, Skill, and Will: Executive Function from a Multiple Intelligence Perspective, in L. Meltzer, editor, Executive Function in Education (New York: Guilford Press, 2007).
59. Функция рабочей памяти заключается не только в том, чтобы удерживать информацию: Goldberg, The Executive Brain.
60. Организацию можно разбить на две категории: Мел Левин: Нужная мысль – вовремя! АСТ, 2006.
61. … «органом цивилизации»: Goldberg, The Executive Brain.
62. … «социальными животными»: Barkley, ADHD and the Nature of Self-Control.
63. Холмы, навыки и воля: Gardner and Morgan, Hill, Skill, and Will.
64. «Развитие навыков преобладает в период»: там же, с. 25.
65. «кто не ограничивается восхождением на холмы»: там же, с. 27.
66. «человека, нуждающегося в кредите, но желающего быть финансово независимым»: Dr. Haim G. Ginott, Between Parent and Teenager (New York: Macmillan, 1967).
67. … зоной ближайшего развития: Lev Vygotsky, Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1987).
68. Вот шаги к созданию надежного плана: Взято из Mel Levine, Educational Care (Cambridge, MA: Educational Publishing Service, 2001).
69. Мантры: Mary Solanto, Cognitive-Behavioral Therapy for Adult ADHD (New York: Guilford Press, 2011).
70. Мэриди Склар, разработавшая метод Sklar Process: Marydee Sklar, Seeing My Time (Portland, OR: Aguana Publishing, 2012).
71. Эксперт по прокрастинации: Neil Fiore, The Now Habit (New York: Penguin, 1989), page 25.
72. Недавно канадские исследователи: Shirley S. Wang, To Stop Procrastinating, Start by Understanding the Emotions Involved, Wall Street Journal, updated August 31, 2015, проверено 28 сентября 2015, www.wsj.com/ articles/to-stop-procrastinating-start-by-understanding-whats-really-going-on-1441043167.
Глава 5
73. «Воспитание мальчиков было навязчивой идеей на протяжении тысячелетий»: David Von Drehle, The Myth About Boys, Time magazine, July 26, 2007.
74. «не только испытывают давление, чтобы казаться мужественными»: Kindlon, Dan, and Michael Thompson. Raising Cain: Protecting the Emotional Life of Boys. New York: Ballantine, 2001.
75. именно к другим ребятам они обращаются за подтверждением своей мужественности: Michael Kimmel, Manhood in America: A Cultural History (New York: Free Press, 1996).
76. Мальчики-подростки формируют мальчишеское кредо: Уильям Поллак: Настоящие мальчики. Как спасти наших сыновей от мифов о мальчишестве. Ресурс, 2016.
77. … другие ребята увидят в них женственность: Michael Kimmel, Guyland: The Perilous World Where Boys Become Men: Understanding the Critical Years Between 16 and 26 (New York: HarperCollins, 2008).
78. Негласная клятва детства заключается: Ka’eo Vasconcellos, What Maketh a Man? TEDxTalks, June 17, 2013, http://tedxtalks.ted.com/video/What-Maketh-a-Man-Kaeo-Vasconce.
79. Когда ученые пишут о мужественности: James R. Mahalik, Glenn Good, and Matt Englar-Carlson, Masculinity Scripts, Presenting Concerns and Help Seeking: Implications for Practice and Training, Professional Psychology, Research and Practice 34 no. 2 (2003): 123–31.
80. «Взлеты и падения оставьте синоптикам»: Jeffrey Marx, Season of Life: A Football Star, a Boy, a Journey to Manhood (New York: Simon & Schuster, 2007), Kindle edition, pages 11–12.
81. Социолог Нэнси Ходороу предполагает: Nancy Chodorow, The Reproduction of Mothering (Berkeley: University of California Press, 1978).
82. «Сын остается сыном, пока не обзаведется женой, но дочь остается дочерью всю свою жизнь»: Beth Dorogusker, Sex Differences in Psychological Separation, unpublished doctoral dissertation, 1989.
83. Вечно борясь за власть: Deborah Tannen, You Just Don’t Understand!: Women and Men in Conversation (New York: Harper, 1990), page 156.
84. Для мальчиков важно не кого, а что ты знаешь: Bruce Pirie, Teenage Boys and High School English (Portsmouth, NH: Heinemann, 2002).
85. … они склонны тусоваться вокруг определенного занятия: Kathryn Dindia and Mike Allen, Sex Differences in Self-Disclosure: A Meta-Analysis, Psychological Bulletin 112 (1992): 106–24; Leonard Sax, Why Gender Matters (New York: Doubleday, 2005).
86. Дебора Таннен, лингвист, специализирующийся на гендерных различиях: Tannen, You Just Don’t Understand!
87. Как правило, мальчики способны завязывать тесные дружеские отношения: Niobe Way, Deep Secrets: Boys’ Friendships and the Crisis of Connections (Cambridge, MA: Presidents and Fellows of Harvard University, 2011).
88. Сегодняшняя культура случайных связей: Mahalik et al., Masculinity Scripts, Presenting Concerns and Help Seeking.
89. «маской мужской бравады»: Уильям Поллак: Настоящие мальчики. Как спасти наших сыновей от мифов о мальчишестве. Ресурс, 2016.
90. Женщины, со своей стороны, испытывают стыд: Брене Браун: Великие дерзания. Азбука, 2014. Также см. Listening to Shame (TED talk, March 2012), https://www.ted.com/talks/brene_brown_listening_to_ shame?language=en; “The Power of Vulnerability” (TED talk, June 2010), https://www.ted.com/talks/brene_brown_on_vulnerability.
91. Не ворчите: Tannen, You Just Don’t Understand!
92. … по своему собственному «эмоциональному графику»: Уильям Поллак: Настоящие мальчики. Как спасти наших сыновей от мифов о мальчишестве. Ресурс, 2016.
93. Дайте ему «режим молчания»: Alon Gratch, If Men Could Talk: Translating the Secret Language of Men (New York: Little Brown, 2001).
94. … историей из жизни природы, рассказанной Карлом Сафиной: Carl Safina, Tapping Your Inner Wolf, New York Times op-ed, June 6, 2015.
95. «Нам нужно перестать выбивать из мальчиков мягкость»: Vasconcellos, What Maketh a Man?
96. Выигрыш, по словам Киндлона и Томпсона, велик: Kindlon and Thompson, Raising Cain, page 89.
Глава 6
97. Даже в Пунахоу, где некоторые ученики: Чай Редди, личное общение.
98. Каео понимает, почему подростки, которых он учит: Каео Васконселлос, личное общение.
99. Такие книги, как «Война против мальчиков»: Christina Hoff Sommers, The War Against Boys: How Misguided Feminism Is Harming Young Men (New York: Touchstone Books, 2002); Leonard Sax, Boys Adrift: The Five Factors Driving the Growing Epidemic of Unmotivated Boys and Underachieving Young Men (New York: Touchstone Books, 2007); Peg Tyre, The Trouble with Boys: A Surprising Report Card on Our Sons, Their Problems at School, and What Parents and Educators Must Do (New York: Crown Publishing, 2008).
100. Ричард Уитмайр пишет: Richard Whitmire, Boy Trouble, New Republic, January 23, 2006.
101. По данным Министерства образования США: http://www.nationsreportcard.gov. Баллы по математике и чтению сообщаются на трех этапах – в возрасте девяти, тринадцати и семнадцати лет. Начиная с 1971 года, хотя общий разрыв между белыми и черными и белыми и латиноамериканцами сократился, за исключением девятилетнего возраста (английский язык) и семнадцатилетнего возраста (английский язык и математика), девочки постоянно опережают мальчиков. С 2008 года и эти успехи были утрачены, но тринадцатилетние мальчики догнали девочек в чтении.
102. Недавний анализ почти 370 исследований: Daniel Voyer and Susan Voyer, Gender Difference in Scholastic Achievement: A Meta-Analysis, Psychological Bulletin, April 28, 2014.
103. И эта проблема существует во всем мире: Анализ, проведенный Войерсом, охватил тридцать стран. Согласно исследованию, проведенному в 2002 году Организацией экономического сотрудничества (о чем сообщает в своей статье Уитмайр), гендерный разрыв существовал в девятнадцати из двадцати изученных стран. Наиболее значительным он был в Греции, Исландии, Италии, Португалии и Испании.
104. В сравнении с мальчиками девочки: Whitmire, Boy Trouble; Hoff Sommers, The War Against Boys; Michael Gurian and Kathy Stevens, The Mind of Boys: Saving Our Boys from Falling Behind in School and in Life (New York: Jossey-Bass, 2005); http://www.pewresearch.org/fact-tank/2014/03/06/womens-college-enrollment-gains-leave-men-behind.
105. В своей книге она пишет: Hoff Sommers, The War Against Boys, page 75.
106. Хуже того, аргументы, оправдывающие мальчишечий кризис: C. Rivers and R. Barnett, How the News Media Peddle Junk Science, American Journalism Review, December 2011–January 2012, проверено 25 июля 2015, http://ajrarchive. org/Article.asp?id=5212; D. F. Halpern, L. Eliot, R. S. Bigler, R. A. Fabes, L. D. Hanish, J. Hyde, L. S. Liben, and C. L. Martin, The Pseudoscience of Single-Sex Schooling, Science: Education Forum 333 (September 23, 2011), проверено 25 июля 2015, http://science.sciencemag. org/content/333/6050/1706.
107. По мнению доктора Лизы Элиот, мозг мальчиков и девочек: Lise Eliot, Pink Brain, Blue Brain: How Small Differences Grow into Troublesome Gaps – and What We Can Do About It (New York: Houghton, Mifflin, Harcourt, 2009), page 5.
108. В одном исследовании родители новорожденных девочек: M. Stern and K. H. Karraker, Sex Stereotyping of Infants: A Review of Gender Labeling Studies, Sex Roles 20 (1989): 501–22 (по материалам Eliot, Pink Brain, Blue Brain).
109. Давайте посмотрим поближе: данное обсуждение когнитивных гендерных различий основано на исследованиях, обобщенных в книге Eliot, Pink Brain, Blue Brain.
110. Однако зрительно-пространственные навыки мальчиков развиваются раньше: Jillian Lauer, Hallie B. Udelson, Sung O. Jeon, and Stella F. Lourenco, An Early Sex Difference in Relation Between Mental Rotation and Object Preference, Frontiers in Psychology 6, no. 558 (2015), frontiersin.org; Susan C. Levine, Janellen Huttenlocher, Amy Taylor, and Adela Langrock, (1999). Early Sex Differences in Spatial Skill, Developmental Psychology 35, no. 4 (1999): 940–49.
111. «вербальные способности на самом деле являются одним из наименьших половых различий»: там же, с. 146.
112. «именно это различие – в способности сидеть спокойно»: там же, с. 140.
113. девочки-шимпанзе также более внимательны к своим учителям: E. V. Lonsdorf, L. E. Eberly, and A. E. Pusey, Sex Differences in Learning in Chimpanzees, Nature 428 (April 15, 2004): 715–16.
114. Дэн Киндлон и Майкл Томпсон объясняют: Kindlon and Thompson, Raising Cain, page 31.
115. Исследователи Томас ДиПрете и Клаудия Бухман, которые сравнили социальные и поведенческие навыки мальчиков и девочек: Thomas Diprete and Claudia Buchmann, The Secret Behind College Completion: Girls, Boys, and the Power of Eighth Grade Grades, Third Way Next, 2014, http://content.thirdway.org/publications/813/NEXT_-_The_Secret_Behind_College_Completion.pdf.
116. Каео считает, что мальчики нуждаются в большом поощрении и одобрении: Каео Васконселлос, личное общение.
117. Киндлон и Томпсон явно согласны с этим: Kindlon and Thompson, Raising Cain, page 38.
118. Дэниел Х. Пинк, автор книги: Дэниел Пинк: Драйв. Что на самом деле нас мотивирует. Альпина Паблишер, 2015.
119. Таким образом, когда вы изучаете алгебру: Лоуренс Стейнберг: Переходный возраст. Не упустите момент. Манн, Иванов и Фербер, 2017.
120. Вот что он сказал: Редди, личное общение.
121. Дэвид Мюррей, учитель математики средней школы в Калифорнии, придерживается аналогичного мнения: Дэвид Мюррей, личное общение.
122. Брюс Пири, учитель английского языка в средней школе в Миссиссоге, Онтарио, отмечает: Bruce Pirie, Teenage Boys and High School English (Portsmouth, NH: Heinemann Press, 2002).
123. Ричард Лоув, автор книги: Ричард Лоув: Последний ребенок в лесу. Как спасти наших детей от синдрома дефицита общения с природой. Добрая книга, 2007.
124. … доктор Леонард Сакс: Leonard Sax, Boys Adrift.
125. Одно исследование показало: Gilbert, Susan, A Field Guide to Boys and Girls (New York: Harper Collins, 2000).
ЧАСТЬ II
126. По мнению исследователей Деси и Райана: Edward L. Deci and Richard M. Ryan, The ‘What’ and ‘Why’ of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior, Psychological Inquiry 11, no. 4 (2000): 227–68.
Глава 8
127. Исследователи Эдвард Деси и Ричард Райан: E. L. Deci and R. M. Ryan, Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior (New York: Plenum, 1985).
128. Он считает видеоигры по своей сути интересными: C. P. Niemiec and R. M. Ryan, Autonomy, Competence, and Relatedness in the Classroom: Applying Self-Determination Theory to Educational Practice, Theory and Research in Education (2009), Sage Publications.
129. Лоуренс Стейнберг, ведущий мировой эксперт по подростковому возрасту: Лоуренс Стейнберг: Переходный возраст. Не упустите момент. Манн, Иванов и Фербер, 2017.
130. Много лет назад психолог Уолтер Мишель: W. Mischel, Y. Shoda, and P. Peake, The Nature of Adolescent Competencies Predicted by Preschool Delay of Gratification, Journal of Personality and Social Psychology 54, no. 4 (1988): 687–96.
131. Поощрения и наказания могут предложить краткосрочное решение: Mireille Joussemet, René Landry, and Richard Koestner, A Self-Determination Theory Perspective on Parenting, Canadian Psychology 49, no. 3 (2008): 194–200.
132. … открытию Зигмунда Фрейда: Sigmund Freud, The Economic Problem of Masochism, in J. Strachey, editor, The Standard Edition of the Complete Works of Sigmund Freud, volume 19 (London: Hogarth Press, 1924), pages 155–70.
133. По словам психолога Венди Гролник: W. S. Grolnick, The Psychology of Parental Control: How Well-Meant Parenting Backfires (New York and London: Psychology Press, 2003), page 53.
134. Другими словами, интернализация – это процесс превращения внешнего регулирования во внутреннее: W. S. Grolnick, E. Deci, H. Eghari, B. Patrick, and D. Leone, Facilitating Internalization: The Self-Determination Theory Perspective, Journal of Personality 62 (March 1994).
135. Он происходит в несколько этапов: взято из R. M. Ryan and J. P. Connell, Perceived Locus of Causality and Internalization: Examining Reasons for Acting in Two Domains, Journal of Personality and Social Psychology 57 (1989): 749–61; W. S. Grolnick, E. Deci, H. Eghari, B. Patrick, and D. Leone, Facilitating Internalization: The Self-Determination Theory Perspective, Journal of Personality 62 (March 1994); M. Vansteenkiste, E. Sierens, B. Soenens, K. Luyckjx, and W. Lens, The Quality of Motivation Matters, Journal of Educational Psychology 101, no. 3 (2009): 671–88.
Глава 9
136. … способность справляться с тревогой и неуверенностью в себе: M. J. Zimmer-Gembeck and W. A. Collins, Autonomy Development During Adolescence, in G. R. Adams and M. Berzonsky, editors, Blackwell Handbook of Adolescence (Oxford: Blackwell Publishers, 2003), pages 175–204.
137. Оптимальная среда для мотивации к росту: Grolnick, The Psychology of Parental Control.
138. Такая поддержка становится жизненно важной: Zimmer-Gembeck and Collins, Autonomy Development During Adolescence; J. Allen, S. Hauser, C. Eickholt, K. Bell, and T. O’Connor, Autonomy and Relatedness in Family Interactions as Predictors of Expressions of Negative Adolescent Affect, Journal of Research on Adolescence 4 (1994): 535–52; C. J. Adams, NAEP Study Finds Jump in Students Taking Tough Courses, Education Week, April 13, 2011, accessed September 20, 2015, http:// www.edweek.org/ew/articles/2011/04/13/28naep.h30.html.
139. Любой переход к взрослой жизни требует: Steinberg and S. Silverberg, The Vicissitudes of Autonomy in Early Adolescence, Child Development 57 (1986): 841–51.
140. Доктор Венди Гролник, ведущий эксперт по автономии: Grolnick, The Psychology of Parental Control, page 53.
141. Другие исследователи согласны с этим утверждением: J. S. Eccles, D. Early, K. Fraser, E. Belansky, and K. McCarthy, The Relation of Connection, Regulation, and Support for Autonomy to Adolescents’ Functioning, Journal of Adolescent Research 12, no. 2 (1997): 263–86; K. M. Best, S. T. Hauser, and J. Allen, Predicting Young Adult Competencies: Adolescent Era Parent and Individual Differences, Journal of Adolescent Research 12 (1997): 90–112; S. Dornbusch, P. Ritter, H. Leiderman, and D. Roberts, The Relation of Parenting Style to Adolescent School Performance, Child Development 58, no. 5 (1987): 1244–57; L. Steinberg, S. Lamborn, S. Dornbusch, and N. Darling, Impact of Parenting Practices on Adolescent Achievement: Authoritative Parenting, School Involvement, and Encouragement to Succeed, Child Development 63 (1992): 1266–81.
142. Недавно Хьюстон Догарти из колледжа Гриннелл: T. Gabriel, Students, Welcome to College. Parents, Go Home, New York Times, August 22, 2010.
143. … когда родители, по словам психолога Мэдлин Левин: M. Levine, The Price of Privilege (New York: HarperCollins, 2006).
144. Одно из удивительнейших открытий Деси и Райана: E. L. Deci and R. M. Ryan, The ‘What’ and ‘Why’ of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior, Psychological Inquiry 11, no. 4 (2000): 277–68.
145. Другие ученые обнаружили, что вознаграждение: там же.
Глава 10
146. … моего любимого писателя по воспитанию детей: Ginott, Between Parent and Teenager.
147. Вы должны быть защитником растущей зрелости вашего сына: W. R. Miller and S. Rollnick, Motivational Interviewing: Preparing People for Change, 2nd edition (New York: Guilford Press, 2002).
148. «Я адвокат, а не обвинитель»: Ginott, Between Parent and Teenager.
149. Список сильных сторон: Miller and Rollnick, Motivational Interviewing.
150. «Понимание – это другое название любви»: Тит Нат Хан: Как любить осознанно. Эксмо, 2016.
151. Когда вы видите такого рода сопротивление: S. Naar-King and M. Suarez, Motivational Interviewing with Adolescents and Young Adults (New York: Guilford Press, 2011).
152. Прочитав его увлекательную книгу: Крис Восс: Никаких компромиссов. Веди переговоры так, словно от них зависит твоя жизнь. Бомбора, 2022.
153. «Помнишь, я попросил тебя оценить»: там же.
154. Распространенные способы, которыми подростки заманивают родителей в ловушку, и то, как этого избежать: Wolf, Get Out of My Life.
155. Обратите особое внимание на строки: Росс В. Грин: Взрывной ребенок. Новый подход к воспитанию и пониманию легко раздражимых детей. Теревинф, 2020.
156. Как мудро заметил Энтони Вулф: Wolf, Get Out of My Life.
Глава 11
157. Самоосознание – это единственный способ уберечь: Брене Браун: Великие дерзания. Азбука, 2014.
158. Психоаналитики пишут о том факте: Алис Миллер: Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я. Академический проект, 2021.; D. W. Winnicott, Maturational Processes and the Facilitating Environment: Studies in the Theory of Emotional Development (New York: International University Press, 1965).
159. Как и комната мисс Хэвишем: Charles Dickens, Great Expectations (London: Chapman & Hall, 1861).
160. … слова поэта Халиля Джебрана из его книги «Пророк»: Kahlil Gibran, The Prophet (New York: Alfred A. Knopf, 1923).
Глава 12
161. «Паровозик, который смог»: Вэтти Пайпер: Паровозик, который смог. Карьера Пресс, 2017.
162. Психологи изучали его: A. Bandura, Self-Efficacy: The Exercise of Control (New York: Freeman, 1997); D. E. Schunk and D. S. Miller, Self-Efficacy and Adolescents’ Motivation, in F. Pajares and T. Urdan, Academic Motivation of Adolescents (Greenwich, CT: Information Age Publishing, 2002), pages 29–52.
163. Кэрол Дуэк, один из ведущих исследователей в этой области: Кэрол Дуэк: Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей. Манн, Иванов и Фербер, 2022.
164. Для сравнения: дети с установкой на рост: L. S. Blackwell, K. H. Trzeniewski, and C. S. Dweck, Implicit Theories of Intelligence Predict Acheivement Across an Adolescent Transition: A Longitudinal Study and an Intervention, Child Development 78, no. 1 (2007): 246–63.
165. Дуэк пришла к следующему выводу: Кэрол Дуэк: Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей. Манн, Иванов и Фербер, 2022.
166. Чтобы помочь своему сыну сделать то же самое: там же.
167. И бедный Майк не одинок: M. Brown, How Driving a Taxi Changes London Cabbies’ Brains, Wired Science, December 9, 2011, accessed September 1, 2015, http://www.wired.com/2011/12/london-taxi-driver-memory.
168. … два нейропсихолога из Университетского колледжа Лондона: Woolett and E. A. Maguire, Acquiring ‘the Knowledge’ of London’s Layout Drives Structural Brain Changes, 21 (2011), 2019–14.
169. Когда ваш ребенок преуспевает: M. L. Kamis and C. S. Dweck, Person Versus Process Praise and Criticism: Implications for Contingent Self-Worth and Coping, Developmental Psychology 35 (1999): 835–47; E. A. Pomerantz, W. S. Grolnick, and E. C. Price, The Role of Parents in How Children Approach Acheivement, in A. J. Elliot and C. S. Dweck, Handbook of Competence and Motivation (New York: Guilford Press, 2005), pages 259–78.
170. Когда дети чувствуют, что родительская любовь связана: Grolnick, The Psychology of Parental Control.
Глава 13
171. Одна из моих любимых цитат о воспитании детей: Wolf, Get Out of My Life, page 7.
172. Несколько лет назад писательница Дженнифер Сениор: J. Senior, All Joy, No Fun, New York magazine, July 4, 2010.
173. Далай-лама сказал: A. W. Schaef, Meditations for Living in Balance: Daily Soulutions for People Who Do Too Much (New York: HarperCollins, 2000).
174. По словам обозревателя газеты Washington Post Майкла Герсона: M. Gerson, Saying Goodbye to My Child, the Youngster, Washington Post, August 19, 2013.
175. … радость, которую испытывает ваш сын: Эта концепция счастья происходит от греческих философов, таких как Аристотель и Платон, которые считали, что «eudaimonia» (слово, которое чаще всего переводится как «счастье») – это «kinesis» («деятельность») в соответствии с высоким уровнем «estareté» (часто переводится как «совершенство»). По словам доктора Наоми Решотко, профессора философии Денверского университета, «даже ленивые люди хотят быть эвдемонистами» (личное общение).