Итак, что же понял Федя Федичкин? То, что его класс – совершенно неоднородная группа. Что каждый член коллектива занимает определённое место. Что кого-то любят больше, а кого-то меньше.

Конечно, он видел это и раньше. Но одно дело видеть, и совсем другое – осознать.

Как же так получается, что в классе не все равны? Почему? Чем это объяснить?

Примерно такие же вопросы мучили и американского психиатра и психотерапевта Джекоба Морено ещё в… 30-е годы прошлого века.

Чтобы разобраться, он разработал специальный метод – социометрию. Этот метод до смешного прост. Но разве в простоте дело? Ведь благодаря этому методу можно сразу же определить, кто есть кто в коллективе. Неважно в каком – детском, подростковом, взрослом.

В чём же заключается этот метод?

Применительно к школе он выглядит так.

Каждый ученик должен написать на одном листке фамилии троих ребят, с которыми он хотел бы сидеть за одной партой. На другом – тех, с которыми бы не хотел.

В итоге получается:

Кого-то в коллективе любят все или почти все, кого-то —большинство, а кого-то не любит никто.

Ну, это вроде бы и без Морено понятно, скажешь ты. Разумеется. Но дело в том, что благодаря Морено мы узнали, что в каждом коллективе существуют группы, которые учёный обозначил так:

• лидеры и звёзды;

• середнячки, или предпочитаемые;

• серые мышки, или пренебрегаемые;

• изолированные;

• отверженные, или изгои, или аутсайдеры.

Правда, порой бывает так, что кто-то не только является частью какой-то группы коллектива, но ещё при этом играет определённую роль. Например, роль первой красавицы или шута.