Как часто вы ставите себя на место своего слушателя?

Это не просто риторический вопрос. Постарайтесь ответить на него. Вы же делаете музыку для людей, поэтому ответ реально важен.

Именно положительная реакция на ваш трек делает его успешным, а не какое-то сочетание нот или положение крутилок на пульте. Исходя из этого, очень неплохо для авторов и людей, участвующих в процессе изготовления музыкальных произведений, быть в курсе, как вообще человеком воспринимаются те или иные явления в звуке. Это увеличивает шансы попадания в массовую аудиторию.

Мои принципы построения обучения и исследований в области музыки и саунда часто касаются именно познания музыкального восприятия и слухового опыта – областей, тесно сопряженных с психологией. Ну а как иначе, если музыка – самое беспредметное и неосязаемое среди искусств.

Поэтому здесь очень помогает базовое знание гештальтпсихологии и самого понятия «гештальт».

Термин «гештальт» (нем. Gestalt – целостная форма, образ, структура) введен Х. Эренфельсом в 1890 году. Углубляться в историю не буду, напишу только несколько посылов, которые нам пригодятся. Если говорить в общем, то гештальт для нас – это некоторая структура, в завершении которой мы практически нуждаемся (а некоторые, например пациенты с обсессивно-компульсивным расстройством, на самом деле нуждаются даже физически). Например, поставить точку в предложении – для кого-то это очень важный вопрос, и, если он/она читает текст, в котором нет точек или сплошные многоточия, этот человек чувствует непонимание и фрустрацию. А при самостоятельном составлении текста такие люди точно проследят, чтобы точки обязательно были в конце каждой мысли. Но это уже сложный пример. Давайте обратимся к самому простому – из области зрительного восприятия. Посмотрите на рисунок.

Вы же видите треугольник, а не трех пакманов[3], орущих друг на друга? (Хех, конечно, теперь, когда я об этом сказала, вы заметили и пакманов.) ☺

Одно из положений гештальтпсихологии – оформление пустоты как значимой фигуры. Суть в том, что ваше восприятие само достраивает треугольник, хотя его грани не прорисованы. Но также важно, что вы можете переводить свое внимание с одного на другое, то есть видеть и треугольник, и пакманов – в зависимости от фокуса внимания.

То же самое происходит и с незаконченным кругом на рисунке. Вы же точно понимаете, что это круг, просто он не дорисован. Ваше воображение само дорисовывает его до завершенной структуры целого круга. И вы не можете это перестать видеть. Стоп, или можете?

Теперь, в контексте других фигур-букв, вы уже не считаете, что круг должен быть закончен, ведь это уже не круг, а буква «С». Потому что ваше восприятие весьма подвижно, и оно значительно зависит от контекста.

Интересно, что в окружении более непривычных фигур вам легче выделить более привычную структуру. На рисунке слева вам проще увидеть привычный прямоугольник на фоне угловатых непонятных пакманов. А на правом рисунке, чтобы увидеть его же в окружении более понятных крестиков, нужно немного больше времени. И поверьте, это лишь малая часть того, как работает наше восприятие. Но этой книги не хватит, чтобы рассказать об этой сфере подробно, поэтому я расскажу самое нужное.