В народе их называют пальчиковыми играми. А в науке это формирование мануального праксиса. Праксис – это целенаправленное движение.

Часто мы видим, что ребёнок может облизать верхнюю губу, когда облизывает мороженое или ест варенье. Но при просьбе поднять язык наверх он не может этого сделать. Мы видим, что он пытается, старается, ищет позу, но не может. Иногда причиной этого является нарушение ПРОИЗВОЛЬНОГО движения. Праксиса.

У таких деток часто нарушен праксис и на уровне пальцев рук. Это пальцевый праксис.

Пальчиковые игры не только развивают пальцевый праксис, но и формируют способность переключаться с одного движения на другое, развивают чувство ритма, улучшают память.

Игры типа «Сорока-ворона», а также другие младенческие игры готовят ребёнка к тому, чтобы он мог самостоятельно воспроизводить мелкие целенаправленные движения. Мама сначала водит пальчиком ребёнка по его ладошке, и он запоминает свои ощущения, движения и со временем пытается сам эти движения воспроизводить.

Сначала желательно брать игры на крупные движения руками, ногами. Это более простой уровень. База для развития более мелких самостоятельных движений.