Вам понадобится малярный скотч и мелкие предметы. Проложите с помощью малярного скотча дорожки по периметру комнаты.

Проведите ребёнка за руку по импровизированной тропинке. Научите его держать равновесие. Можно усложнить задачу, положив под скотч препятствия, которые надо перешагнуть. Это может быть втулка от бумажных полотенец или палка.

Теперь разложите вдоль дорожек то справа, то слева фигурки животных. Задача ребёнка – останавливаться, если он встретит кого-то в лесу, и здороваться.

– Я иду, иду, иду. И ты иди. Мы идём. Топ-топ. Иди. Стоп. Кто это? Это мишка – медведь. Привет, медведь! Помаши медведю. Привет! Пойдём дальше.

Фантазируйте. Горшки с цветами, расставленные вдоль дорожек, создадут атмосферу зелёного леса. Голубой платок может символизировать озеро в лесу.

В этой игре мы работаем не только с глаголом «иди», но и формируем способность слышать команду «стоп», реагировать на неё, а также дифференцировать на слух похожие между собой звукоподражание «топ» и слово «стоп». Очень полезным упражнением является умение держать равновесие и перешагивать через препятствия.