Заведите блокнотик, в котором вы будете рисовать рисунки для ребёнка. Один лист – один рисунок. Но рисовать вы будете вместе. Не готовьте рисунки заранее. Начните рисовать кошку.

– Отгадай, кого я рисую. Вот голова. Вот глазки. Вот нос. Рот. Уши. Усы. Это туловище. Лапки. Хвост. Кто это? Да, киса. Мяу! Дорисуй кисе усы. Раскрась кисе лапки. Раскрась кисе ушки. Киса любит пить молоко. И сосиски. Вот миска. Вот сосиска. Раскрась миску. Раскрась сосиску.

Не самое главное, чтобы рисунок был красивый. Дорог ребёнку будет тот рисунок, который вы рисовали вместе. Не ограничивайте его. Пусть он раскрашивает и калякает как может. Когда в блокноте накопится несколько картинок, вы сможете листать альбом и называть слова.

В этой игре помимо активизации слов мы учимся определять части тела объекта. Накапливаем словарный запас, ориентируясь на уровень речевого развития ребёнка. У кошки можно нарисовать только базовые части тела, а можно и шёрстку, и коготки.

В 8 месяцев ребёнок следит, когда взрослый рисует на бумаге.

В 1 год он может держать карандаш в кулаке, тыкать карандашом в бумагу и пытается калякать.

К 1 году 4 месяцам линии становятся более длинными.

Примерно в 1 год 8 мес. – 2 года ребёнок уже может рисовать вертикальные и горизонтальные линии, к трём годам – окружность, а к четырём – простой крест.