Способность иметь желание – и уметь дождаться его выполнения – это показатель внутренней силы и основа успеха. Возможно, вы слышали о «зефирном тесте», во время которого перед ребенком кладут одно лакомство, и он может съесть его сразу – или выждать определенное время и тогда получить две штуки. Ребенок, который умеет ждать, лучше успевает в школе. Но почему одни дети могут ждать, а другие нет? Несомненно, на результат влияет темперамент, но вот что показало недавнее исследование: дети, окруженные любовью и получившие поддержку прямо перед тестом, справляются с ним лучше! Это многое говорит в пользу позитивного, поддерживающего воспитания в противоположность жесткости или критицизму.

Когда учить ребенка откладывать удовлетворение? Обучение происходит постепенно – с колыбели.

• «Знаю, ты хочешь свою бутылочку, но с тобой ничего не случится, если ты дождешься, пока молоко подогреется».

• «Нет, нельзя играть со щенком, пока он ест».

• «Я вижу, что тебе нравится эта игрушка. Скоро у тебя день рождения. Может быть, ты получишь ее в подарок».

• «Ты сможешь покататься на велосипеде, помыв посуду».

• «Мы поговорим о твоей возможности иметь машину, когда ты сможешь выплачивать половину страховки».

Вызывают ли разочарование эти случаи отложенного удовлетворения? Очень может быть, но дети не способны научиться управлять своими чувствами, если никогда не ощущают разочарования. Не научившись откладывать удовлетворение, они лишатся одного из необходимых навыков, позволяющего ощущать власть над своей жизнью. Они готовятся манипулировать, эксплуатировать или оставаться зависимыми, вместо того чтобы планировать, делиться и сотрудничать.

Недавнее исследование показало, что детям в среднем по девять раз приходится приставать к родителям, прежде чем те сдаются.

Мириться с дискомфортом ребенка нелегко, но ваша обязанность – способствовать развитию у него способности к отложенному удовлетворению. И вообще: ребенок имеет право на дискомфорт, чтобы научиться с ним справляться!