Переезд с детьми-подростками – это отдельная, и порой очень болезненная тема для многих родителей. Уже само словосочетание «подростковый возраст» многих приводит в ужас, а если это ещё и помножено на проблемы адаптации в новой стране, то это может привести к серьёзному кризису. Поэтому эту главу я решила посвятить подросткам, проблемы которых родители очень часто отодвигают на второй план, поскольку сами проживают шок от эмиграции.

Считается, что адаптация у подростков часто проходит очень болезненно, гораздо более болезненно, чем у взрослых. Почему так происходит?

Начнём с самого отъезда. Часто ребёнка даже не спрашивают, хочет ли он переехать – просто ставят перед фактом и всё. Что в этом момент чувствует ребёнок? Шок. Ведь ему придётся расстаться с тем, что успело стать для него близким и дорогим – школьные друзья, привычный стиль жизни, родной язык, возможно, первая любовь. Родителям переезд за границу часто кажется избавлением, началом новой жизни, в то время как дети, ещё не успевшие столкнуться с трудностями на родине, воспринимают переезд как ссылку или каторгу. Соответственно и начинают себя вести – проявлять агрессию, отчуждаться и замыкаться в себе.

Со стороны взрослых не даётся качественная адекватная информация о том, что вообще происходит и почему необходим переезд. Ведь дети в подростковом возрасте только начинают выстраивать свою идентичность, свою роль в обществе, а тут вдруг их из этого контекста вырывают – и нужно как-то найти себя в новой среде, образовать новые социальные связи в совершенно ином месте, да ещё и на другом языке. Дети в новой стране совершенно другие – они выросли на других мультиках, посещали другие места, воспитывались в другой культуре, соответственно, и менталитет у них уже другой. Те «коды», которые ребёнок легко считывал с других людей, в новой стране не работают, иногда просто потому, что у людей другая жестикуляция и другая мимика.

В первое время, как правило, родители владеют новым языком на довольно низком уровне и, как следствие, ощущают социальный вакуум и нехватку общения, но вместо того, чтобы самим всеми силами стараться интегрироваться в общество, они начинают возлагать надежды на ребёнка, в связи с чем у него начинаются проблемы.

Почему?

Во-первых, большие ожидания родителей, а ожидания, как мы все знаем, очень давят на психику.

Во-вторых, двойная жизнь: дома в семье одни стандарты поведения, порой привезённые из родной страны, которые не только могут не соответствовать, но часто даже противоречить стандартам новой страны. А в окружении сверстников – другие, где вся энергия у ребёнка уходит на то, чтобы подражать им, стараясь ничем не отличаться от своих новых друзей.

В-третьих, дети обычно быстрее выучивают язык, что делает их переводчиком для своих родителей. В связи с этим они сталкиваются с проблемами, с которым не должны сталкиваться, и к которым совершенно не готовы: визиты к врачу, оформление документов, общение с инстанциями.

Часто у ребёнка начинают появляться страхи и возрастает уровень стресса.

Во-первых, он очень хорошо считывает страх и неуверенность родителей, ведь эмиграция – это стресс психологический, социальный, культурный.

Во-вторых, бывает так, что меняется статус родителей, например, на родине мама была заслуженным учителем, а здесь вынуждена мыть полы. На родине папа уверенно со всеми разговаривал, а тут двух слов связать не может. Ребёнок не понимает, что происходит, и начинает тревожиться.

Вдобавок к кризису эмиграции – когда ребёнка выдернули из контекста и поместили в другой – существует ещё и кризис подростковый: тело меняется с такой скоростью, что он просто не успевает за ним, гормоны скачут, как сумасшедшие, появляется склоность к самоанализу, рефлексии, появляется критическое мышление, ему нужно все проверять и ставить под сомнение. У него возникает множество вопросов, на которые родители порой ответить не в состоянии, поскольку сами пытаются всеми силами адаптироваться в новой стране. У ребёнка в этот момент может появиться страх, что его меньше любят, поскольку родители настолько заняты своей адаптацией, что ребёнка часто отодвигают на второй план.

Именно поэтому очень важно, чтобы родители были максимально спокойны, чтобы они сами хотели интегрироваться в новое общество, а не возлагали надежды на ребёнка. Чтобы они с любопытством относились к новому языку, новой культуре, а не пугались её, или, что ещё хуже, не критиковали её в присутствии ребёнка – ведь именно это они ему и передадут.

Важно, чтобы у родителей были цели, тогда ребёнок видит решимость родителей и понимает – пусть сейчас им временно приходится выполнять какую-то не очень престижную работу, но очень скоро всё изменится, ведь это необходимо для достижения цели. И хорошо бы эту цель ребёнку озвучить.

Когда ребёнок видит у родителей сильное желание интегрироваться, у него самого интеграция проходит гораздо легче и быстрее.