Наблюдения за явлениями неживой природы

Солнце. Дети по тени от столба и по освещенности определенного предмета — ориентира, например, отдельно растущей елки, ежедневно отмечают путь солнца утром, днем и вечером. Понаблюдав в течение двух недель, они замечают существенные изменения: солнце уже не поднимается так высоко, как поднималось летом. В дальнейшем изменения пути солнца отмечаются через определенные промежутки времени, например, каждую неделю, и делается вывод, что путь укорачивается, день уменьшается.

Воздух. Дети всегда интересуются небом: там плывут облака, летают самолеты, находятся таинственные планеты, туда запускают космические корабли. Скажите детям, что небо — это воздух, который окружает нашу землю. Воздухом дышат люди, животные и растения.

Детей интересует, можно ли увидеть, услышать или потрогать воздух. Предложите им опустить камешек в воду и посмотреть, как вокруг появятся пузырьки. Это мелкие пузырьки воздуха. А можно ли услышать воздух? Потихоньку выпускайте воздух из надувного шара. Если подставить руку под струю выходящего воздуха, его можно почувствовать. Воздух постоянно перемещается. Движение воздуха — это ветер. Солнце нагревает воздух.

Дети замечают, что осенью чаще дуют холодные ветры. Гуляя в парке, обратите внимание, что листья на вершинах деревьев желтеют раньше. Это происходит потому, что воздух становится холоднее, а вершины деревьев менее защищенные. Раньше всего желтеют вершины лип и берез.

Осадки. В сентябре еще бывают грозы, сверкает молния, гремит гром, но это уже последние, осенние грозы. Скажите детям народную примету: «Гром в сентябре предвещает теплую осень». Предложите проверить ее.

Осенью часто стелются туманы. Это охлажденные капельки воды, повисшие в воздухе. Во второй половине сентября появляется первый заморозок на почве. Утром крыши домов, трава, дорожки припорошены инеем — все белое. Понаблюдайте, как он быстро исчезнет под лучами солнца, останутся только блестящие капли.

Наблюдения за растительным миром

На участке. Дети замечают, что на участке пожелтели березы и липы, покраснели осины. Полюбуйтесь красотой окраски листвы. Пусть ребята назовут деревья, вспомнят, чем отличаются их листья и плоды. Предложите наметить, что посадить еще, чтобы участок стал красивее.

В парке. Полюбуйтесь осенним пейзажем и предложите выбрать какой-то уголок природы для рисования.

Понаблюдайте, какие растения и как сажают садовники под зиму. Фуксии и примулы рассаживают листовыми розетками, тюльпаны и нарциссы — луковицами. А что это выкапывают из земли? Подойдя поближе, дети узнают канну. У нее еще есть интересное название — «цветущая трость». У канн крупные листья, красно-оранжевые цветки собраны в колос на верхушке высокого стебля. Они цвели почти до самых заморозков. Теперь листья увяли, и садовники выкапывают корневища и убирают в помещение. Скажите детям, что родина канн — Индия, где очень тепло. Вот почему растения в открытом грунте зимовать не могут.

В парке становится все красивее: клен окрашивается в желто-красный цвет, краснеют листья рябины, стал ярко-красным наряд осины, вяз и липа золотистого цвета.

Постепенно листья опадают. Чуть подует ветер — и они, медленно кружась, опускаются на землю.

Предложите детям рассмотреть листья, подумать и объяснить причину их опадания. В старшей группе дети уже говорили об этом, но сейчас их объяснения будут подробнее.

Но вот ударил первый заморозок. Наступает самое красочное время — листопад. В парке все ожило, листья устилают землю разноцветным ковром. Прочитайте отрывок из стихотворения А. К. Толстого «Осень»:

Рассмотрите картину И. И. Левитана «Золотая осень».

На одной из прогулок, полюбовавшись осенним полем, прочитайте стихотворение С. Дрожжина «Привет»:

Наблюдения за животным миром

Насекомые. В теплые, погожие дни ранней осени на лугах и лесных опушках трава как будто серебрится сетью паутины, а если взглянуть наверх, на фоне ярко-голубого неба можно увидеть тончайшие нити. Предложите присмотреться, откуда берется паутина. Это расселяются молодые паучки. Они забираются на возвышенные места и, подняв конец брюшка, выпускают паутинную нить. Ток теплого воздуха подхватывает довольно длинную нить и уносит паучка. Приземлившись, он спрячется под листья или засохшую траву и спит там до весны.

Напомните детям, что пауки полезные, не надо им мешать: пусть летят на новое место. Интересно рассмотреть паучка через лупу: как он выпускает нить, подбегает к месту ее прикрепления, откусывает и, подбирая свои ножки, пускается в путь-дорогу.

После первых заморозков жизнь насекомых замирает. Спросите, куда они делись. Собирая лиственную землю в лесу, дети находят их очень много. Насекомые заснули до весны — не надо их трогать. Если встретится шмель, расскажите, что осенью все население шмелиной семьи вымирает, остаются только молодые шмели, которые, перезимовав, весной создадут новое гнездо. Гнезда шмелей находятся в земле.

Муравьев тоже не видно. Они собираются в глубине муравейника, где им будет тепло, и закрывают в него вход. Наблюдая за жизнью животных, подчеркните, что осенью они тоже готовятся к долгой холодной и голодной зиме.

Прогулки на водоем. В конце сентября побывайте с детьми у водоема. Спросите, что здесь изменилось.

Вода стала прозрачной, как разноцветные лодочки, красиво плавают упавшие красные и желтые листья. Водные растения опускаются на дно, а семена некоторых из них, например кувшинки и водокраса, прилипают к лапкам и перьям уток. При перелете они переносят их в другие водоемы.

Лягушки зарылись в ил до весны. Туда же спрятались и улитки. Рыбы собираются в стаи, мальки и взрослые — отдельно.

Жук-водолюб переселяется для зимовки на сушу. Он медленно ползет по сухой прибрежной траве, выбирая себе жилье. Наконец находит, зарывается под сухие листья и засыпает до весны.

Рассмотрите песок на берегу реки. Дети увидят в увеличительное стекло, что он состоит из отдельных мелких и крупных песчинок, ничем не связанных между собой. Предложите подумать и сказать, зачем песок насыпают в аквариум. Почему песок нужен птицам зимой?

Заготовьте чистый речной крупнозернистый песок. Он понадобится для подкормки птиц и черенкования комнатных растений весной.

Птицы. В начале осени покажите детям отлет журавлей. Они летят углом, двумя расходящимися назад рядами с длинными вытянутыми шеями. Иногда удается увидеть, как передовой журавль меняется местами со своим соседом. Один из них подлетает под другого и занимает его место.

После наблюдений разучите с детьми стихотворение М. А. Познанской «Журавли»:

Лес еще полон пернатых жильцов, особенно молодых, так как каждая пара птиц вывела птенцов. Во время прогулок дети находят много выпевших перьев. Предложите определить, чьи они. Легко узнать перья пестрых дятлов кукушек, соек. Рассматривая их с детьми, расскажите, что сейчас птицы линяют: старые перья выпадают. Зимние перья более тускло окрашены, птицы делаются менее заметными.

Теперь во время прогулок все чаще можно увидеть стайки летающих птиц. Разъясните, что птицы покинули свои гнездовья и в поисках корма объединились в стаи. В начале осени, когда становится мало насекомых, улетают ласточки и стрижи, так как они питаются только насекомыми. Другие птицы меняют корм, охотно поедая ягоды, плоды и зерно. Дрозды и славки подкармливаются различными ягодами, залетают во фруктовые сады и клюют яблоки. Это дает им возможность подольше побыть на родной земле.

Каждый вид птиц кормится на своих излюбленных местах: чечетки кочуют по березовым рощам, разноцветные щеглы любят клевать репейник вот почему их так много на пустырях и огородах. Синичьи стаи можно встретить повсюду; вместе с ними летают поползни, пищухи и другие птицы.

Синица — одна из самых полезных птиц. Летом она оберегает фруктовые сады от вредителей, уничтожая их в большом количестве, так как основной корм ее многочисленных птенцов — насекомые. Организуйте с детьми подкормку синиц уже с осени, подвешивая на деревьях своих участков кусочки несоленого сала или мяса. В комнатных условиях синиц держать не следует, так как уход за ними сложен; в большинстве случаев они погибают.

Позже всех улетают водоплавающие птицы. Пока водоемы не замерзнут, гусям, уткам, лебедям корма будет достаточно.

Разучив с детьми стихотворение А. Плещеева «Дети и птичка», инсценируйте его. Расскажите, как надолго покидают птицы родные края, в каком далекий и опасный путь они пускаются.

Домашние и дикие животные. Почти на каждой прогулке детям встречаются домашние животные, чаще всего кошка, собака, лошадь. Расскажите о повадках этих животных, о пользе, которую они приносят людям.

Обратите внимание на внешний вид кошки: у нее красивая, мягкая шерстка и пушистый хвост. На голове два постоянно настороженных уха: ведь кошка слышит малейший шорох. Большие глаза прекрасно видят в темноте. На пальцах коротких лап мягкие подушечки, в которых спрятаны острые когти. Кошка ходит неслышно, осторожно подкрадывается.

Обратите внимание детей, как быстро и красиво бежит кошка, как ловко взбирается она на дерево или на крышу, выпуская когти. Спросите, у кого есть дома кошка, как ее зовут, какого цвета шерстка, чем ее кормят Кошка, как и каждое животное, любит ласку. Если к ней хорошо относиться, она привязывается к дому и людям. Кошка полезна: она ловит мышей.

Собака очень привязана к своему хозяину, повинуется его приказам, пони мает, когда ее зовут. Собаки сторожат дом, на севере их запрягают в сани и ездят на далекие расстояния, они помогают пограничникам охранять границы нашей Родины. Во время войны собаки помогали санитарам. Есть собаки-ищейки. Для обучения собак существуют специальные школы.

У собак хорошо развиты обоняние и слух. На охоте они помогают находить дичь. Если хозяин собаки в опасности, она спасает его. Недаром говорят, что собака — друг человека. Во время таких бесед предлагайте детям вспоминать, что они слышали о животных из книг и рассказов взрослых, видели в кино или по телевизору, старайтесь вовлечь в разговор всех. Останавливайте внимание на положительных примерах. Показывайте свое доброжелательное отношение ко всем, кто заботится о животных.

Если на прогулке увидите лошадь, рассмотрите ее внешний вид, обратите внимание, какая она сильная: возит тяжелые грузы. Лошади очень ловкие: они могут спускаться с крутых гор, проходить по узким опасным тропинкам. Лошадь привязывается к человеку. Она никогда не оставит своего хозяина в беде. Осенью домашних животных переводят в теплые помещения.

Дети должны знать и о жизни диких зверей осенью. В наших лесах водятся медведь, волк, лиса, заяц, еж, белка. На прогулках иногда можно увидеть наколотый на сучок гриб. Это белка готовится к зиме. Кроме грибов, она запасает орехи, желуди, шишки и прячет их в какое-нибудь старое дупло — все это пригодится холодной зимой. Белка делает себе на зиму гнездо из прутиков, сплетает и крышу, чтобы не замочил дождь. Внутри выстилает его сухими листьями, а стены затыкает мхом, чтобы не проникал ветер. Если белка находит старое гнездо вороны или сороки, то приспосабливает его под свою квартиру.

В лесу нередко можно встретить и ежа. Иногда он похож на движущийся шар из осенних листьев. Не ловите его: пусть он спокойно устраивает свое жилище. Летом еж приносит очень много пользы.

Расскажите детям о медведе. Бурый медведь очень сильный и крупный зверь. У него жесткая, длинная шерсть, на голове небольшие уши. Ноги толстые, на широких лапах длинные и острые когти. Несмотря на свою неповоротливость, он быстро бегает, стоит на задних лапах, ловко лазает по деревьям; ходит переваливаясь.

Еще в августе медведь начинает очень много есть: забирается в поле, где растет овес, в малинник; в сентябре поедает ягоды, орехи, желуди. Очень любит мед, но, когда забирается на пасеку, приносит много вреда, ломая ульи, поедая вместе с медом и пчел.

Лиса и волк — хищники. Зимой они не спят и запасов осенью не делают. Шерсть у них, как и у всех зверей, отрастает и делается пушистой.

Труд в колхозном саду. Если есть возможность, покажите детям труд взрослых по сбору фруктов. Рассмотрите фруктовые деревья, усыпанные красными, желтыми, зелеными яблоками и грушами. Вспомните, какими яблоки были летом. Сравните их с осенними.

Поднимите яблоки, упавшие с дерева, разрежьте их и покажите детям, что здесь уже побывала гусеница-плодожорка: виден загрязненный ею ход. А где же сама гусеница? Она запряталась в щель ствола или в трещину коры. Яблок-падалиц в саду немного: ведь здесь хорошие хозяева, они берегут сад, подбирают самую мелкую падалицу, чтобы удалить вместе с ней и гусениц. Иначе, упав вместе с яблоками, они выбираются из них и снова заползают на деревья.

Дети увидят, как ящики с поздними сортами яблок — антоновкой, анисом полосатым — осторожно ставят на весы, взвешивают, а затем грузят в машины и увозят в города. Обратите внимание на дружную работу взрослых. Они любят свой труд, поэтому так много уродилось вкусных яблок и груш.

Побывайте в саду после сбора урожая. Работа там продолжается. Садоводы убирают подпорки, удобряют и вскапывают землю под фруктовыми деревьями, чтобы не росли сорняки, чтобы в земле накопилось больше влаги за время зимы. Дети будут удивлены, увидев яблони, подпоясанные как поясом стружкой или мешковиной. Это ловчий пояс. Туда заберутся зимовать насекомые-вредители. Потом их легко оттуда выбрать и уничтожить. Снимите пояс со ствола и покажите, как там устроились гусеницы-плодожорки.

Предложите детям внимательно осмотреть ветки яблонь. Они увидят, что некоторые листья склеены между собой и скреплены паутиной. Разверните такой комок листьев и покажите молодых гусениц, которые будут здесь зимовать. Это гнездо бабочки-златогузки. Белоснежную, с рыжим брюшком златогузку дети видели летом в лесу на деревьях: на иве, дубу, липе. Из кладки яиц златогузки вывелись гусеницы, которые вылезут весной и будут грызть почки на яблонях, а потом объедать листья.

В некоторых свернутых листьях попадаются белые коконы, в которых устроились зимовать гусеницы бабочки-боярышницы. Весной они сильно повреждают листья, соскабливая зеленую мякоть с верхней стороны. Садовники снимают и уничтожают эти гнезда. Большую пользу приносят и птицы, особенно синицы, посещающие сады зимой.

Чтобы дети увидели, как гусеницы объедают листья, как превращаются в бабочек, возьмите эти гнезда домой и поместите их в инсектарии или просто в коробки.

Ребят заинтересует, почему садоводы срезают ветви смородины и крыжовника. Рассмотрите их, и дети увидят, что они засохшие и уже ненужные. Расскажите, что садоводы заботятся не только о том, чтобы собрать урожай, но и о том, чтобы урожай был и в следующем году.

Труд на колхозном огороде. Понаблюдайте за коллективной работой людей на колхозном огороде. Сообщите детям заранее, куда они пойдут. Подойдя к огороду, обратите внимание, какой он большой, как красиво выделяется его зелень на фоне желтеющего леса, луга, как много здесь людей и машин. Расскажите, как усердно трудились люди весной и летом, чтобы осенью собрать хороший урожай. Большое впечатление производит вид собранных овощей: огромные голубоватые кочаны поздней капусты, яркие тыквы. Скажите пословицу: «Холоден сентябрь, да сыт». Спросите детей, для кого взрослые собирают урожай. Попросите разрешения принять посильное участие в сборе урожая.

Перед уходом узнайте, когда будут перепахивать огород. Побывайте там вторично. Понаблюдайте с детьми, как перепахивают почву. Полюбуйтесь видом пашни: просторное темное поле, и вдали, как жучок двигается трактор. Обратите внимание на крупные комья земли, которые остаются после плугов. Благодаря вспашке в земле удается накопить больше влаги за зиму. Кроме того, погибают все сорные травы, которые проросли осенью. Дети увидят, что сорняки лежат корешками вверх, они высохнут и погибнут.

Необходимо знакомить детей и с полевыми работами. Особенно интересно посмотреть, как сеют озимые культуры. Осенью тракторными плугами пахали и боронили землю, сеяли, а поздней осенью дети увидят огромный изумрудный ковер: это взошли озимые хлеба. Рассмотрите растения, их размеры, форму, научите определять рожь и пшеницу.

Объясните, что так они и будут зелеными зимовать под снегом. Детей это изумляет, если они увидят все своими глазами, а не на картинах.

Календарь погоды. В начале октября рассмотрите с детьми календарь погоды за сентябрь.