Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью.

Ребенку кажется, что он первооткрыватель, что он первый услышал стрекотание кузнечика, увидел, что снег — это много красивых снежинок, для него поет скворец. Так дети впервые воспринимают природу, тянутся к ней, она возбуждает их любознательность.

Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. А если рядом воспитатель, который удивляется вместе с ними, учит не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать еще больше.

«Программа воспитания и обучения в детском саду» предусматривает ознакомление дошкольников с окружающим, природой, начиная с младшей группы. Прогулки с детьми предоставляют для этого большие возможности. На каждой из них ребята закрепляют ранее полученные знания и знакомятся с чем-то новым.

На прогулках не предусматривается проведение фронтальных занятий. Воспитатель проводит работу с подгруппами или индивидуально. Основные сведения, намеченные воспитателем, должны быть усвоены каждым ребенком.

Предлагаемая книга поможет педагогам организовать такие прогулки. Материал по ознакомлению детей с природой соответствует «Программе воспитания и обучения в детском саду» и распределен по возрастам.

Для младшего, среднего и старшего возраста он дается по временам года, а для подготовительной к школе группе — по месяцам. Для каждой возрастной группы намечены задачи по ознакомлению с природой, раскрывается содержание прогулок, предлагаются основные приемы их проведения.

Материал подобран для средней полосы нашего Союза и расположен по четырем разделам: неживая природа, растительный мир, животный мир и труд в природе.

Дидактические игры, стихотворения, пословицы, загадки, приведенные в книге, помогут воспитателям расширить знания детей о природе. Работа с календарем закрепит в сознании дошкольников полученные впечатления о наиболее существенных природных явлениях.

Прогулки с детьми будут радостными, интересными, познавательными и достигнут цели при условий, если воспитатель на наглядном материале сумеет дополнить и обогатить знания ребят. Для этого в книге помещены цветные таблицы с изображением наиболее распространенных растений, животных и птиц.

Кроме того, воспитатель должен не только дать определенные знания, но и научить детей любить и беречь природу, родные места, свою родину.