Порой исследователи полагают, будто семидесятники в целом были образованнее своих отцов и дедов, а это неизбежно определяло их разногласие с системой [Вирт 1998: 458–459]. Высшее образование и впрямь в 1970‑х распространилось шире, чем раньше: поколение ученых, инженеров, экономистов, врачей, учителей сменяло поколения рабочих и крестьян. Однако хорошие профессиональные знания, увы, не сочетались с пониманием того, как реально функционирует общество, и, значит, уровень образованности семидесятников намного меньше всех прочих упомянутых в этой книге факторов вступал в противоречие с социализмом.

Нынешняя дремучесть российского общества в вопросах государственного устройства и демократии, его склонность к конспирологии и поиску скрытых врагов в известной степени связана с тем, что средний семидесятник в школе и институте получал на уроках обществоведения (философии, научного коммунизма и политэкономиии) изрядную порцию мракобесия, лишь изредка разбавляемого здравым смыслом. Вот история из моей собственной жизни. Грустно и смешно вспоминать сейчас про собственную дурость, но случай этот интересен тем, что я выглядел глупее, чем был на самом деле, поскольку, двигаясь в рамках предписанных системой правил, утратил на какое-то время здравый смысл.