Профессиональная деятельность персонажа обычно имеет отношение к его талантам или интересам. Поэтому она может пригодиться ему в достижении основной цели истории. Вспомним Индиану Джонса. Нашел бы он ковчег, будь он татуировщиком или дирижером оркестра? Да и с этими вариантами могло получиться интересное кино. Согласитесь, что история Индианы Джонса очень убедительна, потому что его страсть к археологии напрямую служит его основной задаче. Если вы определили цель персонажа в сюжете, дайте ему занятие, которое обеспечит его нужными знаниями и опытом для достижения успеха.

Напротив, работа, которая встает на пути персонажа, дает прекрасные возможности для создания конфликта. Изобретатель вынужден уничтожить свое лучшее творение; библиотекарь, живущий в 1940-х годах, которого заставляют сжигать книги; преследуемая репортерами знаменитость, которая хочет остаться незамеченной при совершении убийства и избавлении от тела…

Иногда выбор работы указывает на то, что персонаж сам себя ограничивает, чтобы наказать за прошлую ошибку, или довольствуется неподходящим занятием из-за убеждения, что лишь разочаруется, попробовав другое. Приходит на ум Уолтер Уайт из сериала «Во все тяжкие» – талантливый химик. Он ушел из компании, в которой был сооснователем, прежде чем она стала крупным игроком на рынке. До успеха было рукой подать, и он отступил, что стало самым большим сожалением в его жизни. Вместо того чтобы снова попытаться сорвать джекпот, он выбирает стабильную работу учителя химии в средней школе, явно не соответствующую его квалификации.

Поэтому герой ощущает удовлетворение, когда становится самим собой под личиной могущественного Хайзенберга. Он выбрал дело, дающее ему власть, которой он всегда жаждал. Однако ничего бы не вышло без Джесси Пинкмана, бывшего ученика Уолтера, а в настоящем человека, который помог ему вступить в преступный бизнес. По иронии судьбы криминальный взлет Уолтера стал возможным благодаря его преподавательской деятельности.

Суть конфликта – выбор и его последствия. Нежелательные обстоятельства загоняют персонажа в угол, и он должен отреагировать: признать наличие проблемы и решить ее или сбежать от нее. Каждое решение ведет к потере, к выигрышу или к тому и другому.

При создании положительной арки изменений и препятствий для персонажа, связанных с работой, подумайте: какие проблемы заставят его расти, меняться и приведут к позитивным результатам? Их преодоление приблизит героя к трансформации, необходимой для завершения арки и достижения цели повествования. Если вы строите рухнувшую арку, используйте конфликт, чтобы показать персонажа, который цепляется за старые неэффективные привычки и защитные механизмы. Так вы познакомите читателя с подтекстом регрессии героя, которая подкрепляется отрицанием, страхами и ведет к его гибели.