Существует несколько основных типов вопросов (рисунок 8), которые читатель может задавать с целью углубления понимания читаемого материала. К ним относятся:

1. Вопросы уточнения (вопросы о пояснении значений). Такие вопросы направлены на разъяснение смысла терминов или понятий. Например, читатель может спросить: «Что автор имеет в виду, говоря о „когнитивном диссонансе“?»

2. Вопросы предположения (предположительные вопросы). Эти вопросы направлены на предсказание дальнейшего развития событий в тексте или на установление возможной связи материала с жизнью читателя. Например, читатель может задать вопрос: «Какие последствия для моего региона могут иметь описанные в тексте изменения климата?». Это помогает на основе имеющейся информации сделать прогнозы и связать теоретические положения с конкретными жизненными ситуациями.

Рисунок 8 — Основные типы вопросов.

Предположительные вопросы активизируют мыслительный процесс и повышают мотивацию к восприятию материала.

3. Аналитические вопросы. Они направлены на разбор изучаемого материала на составные части, выявление закономерностей, установление причинно-следственных связей. Например, можно задать вопрос: «Какие факторы оказывают наибольшее влияние на неравенство в доходах населения и почему?».

4. Оценочные вопросы. Эти вопросы направлены на оценку материала и формирование собственного мнения о нем. Например, читатель может задать вопрос: «Согласен ли я с аргументацией автора и почему „да“ или „нет“?».