1. Ответить на вопросы:

1) Как структурируется школьный курс синтаксиса?

2) Почему изучение русского языка в средней школе начинается с усвоения тем по синтаксису?

3) Какие методы работы представляются вам наиболее рациональными?

4) Какие приемы будут наиболее эффективными на уроках по синтаксису?

5) Какую роль при усвоении синтаксиса имеют упражнения на конструирование?

2. Повторить последовательность всех видов синтаксического разбора, обратить внимание на сокращения, принятые при письменном оформлении разбора.

3. Оснастить заданием дидактический материал.

Хранить твердую веру (во что?), иметь твердую уверенность (в чем?); быть участником (чего?), участвовать (в чем?); отчитываться (в чем?), сделать отчет (о чем?); удивиться (чему?), удивлен (чем?); платить (за что?), оплачивать (что?); рад (чему?), доволен (чем?); предостеречь (от чего?), предупредить (о чем?); дорожить (чем?), ценить (что?); начать (что?), приступить (к чему?); рассказать (о чем?), поделиться (чем?); наполнен (чем?), полон (чего?), писать (о чем?), описывать (что?); быть участником (чего?), участвовать (в чем?).