1. Вписать в профессиональный словарь определения понятий урок, дидактический этап, структурный элемент, упражнение, нестандартный урок.

2. Обосновать необходимость поурочного планирования.

3. На основе анализа поурочных планов-образцов охарактеризовать:

– как сформулированы тема и цель урока;

– какие средства обучения будут использованы на уроке;

– из каких дидактических этапов состоит урок;

– какие структурные элементы составили содержание каждого дидактического этапа?

4. Составить опорную таблицу, на материале которой построить связное сообщение о типологической классификации уроков русского языка.

5. Сформулировать требования к современному уроку.