Наши читатели хорошо знают о тесной взаимосвязи между зоной спецоперации и тылом. Но есть еще один важный аспект, о котором я хочу рассказать подробнее. Это письма детей, учеников. Где бы мы ни общались с бойцами, каждый отмечает, как много сил, энтузиазма и вдохновения приносят письма от детей. Они висят в блиндажах на видном месте, а в столовой разложены на отдельных столах. Бойцы, читая эти листки, чувствуют свою Родину, мысленно возвращаются к ребенку, который написал это письмо, в Башкирию. По правде говоря, я несколько удивилась, услышав от каждого бойца о силе этих писем. Мы, не ощутив тоску по родной земле, не рискуя жизнями, просто не можем понять значения каждой теплой весточки. Даже побывав на новых территориях нашей России, пообщавшись с бойцами, переночевав в их блиндажах, невозможно почувствовать силу этих писем. Чтобы это оценить, понять, почувствовать, наверное, надо быть на передовой, увидеть, что твой боевой друг, с которым ты только вчера общался, стал «двухсотым», быть свидетелем гибели простых людей, в том числе и детей. Только тогда можно понять ценность письма, пришедшего с тыла. Когда где-то вдали, дома, ребенок, взяв в руки ручку, обращается с добрыми словами к незнакомому солдату, наверное, возникает какая-то теплая взаимосвязь, аура солидарности. Блиндажи, школы, библиотеки наполнены детскими письмами: первые принимают их, вторые пишут, распространяют, организуют.

Кстати, об организации сочинения этих писем. Познакомились с полковником с позывным «Умник». Действительно, умный, с тонким юмором, удивительно открытый человек. Он словно родился в военное время для того, чтобы с какой-то легкостью и внутренним чутьем решать все вопросы. Речь зашла о письмах. Как я уже говорила, они здесь пользуются большим вниманием. Умник не только ценит их, но и читает каждое, а затем организовывает рассылку бойцам. Иногда это просто необходимо. Почему? Сейчас объясню. Оказалось, что организаторы сочинения писем иногда отправляют письмо ребенка на фронт, даже не прочитав, что он написал. Администрация района или директор школы попросил написать письма, все было сделано, но письма не были проверены. Это редкий случай, но встречается. Перед отправкой письма, которое бойцы ждут с таким воодушевлением, организаторы (учителя, библиотекари, родители) обязательно должны прочесть его. Без этого нельзя! Нельзя совершать такую работу ради галочки. Вы представьте чувства бойца, который вышел из огня и читает такое письмо: «Дорогой солдат, искренне поздравляю тебя с Днем защитника Отечества! Ты участвуешь в борьбе за страну, большое спасибо тебе! Я желаю, чтобы и ты, как генерал Шаймуратов, героически погиб за нашу Родину!»

На первый взгляд видна искренность ребенка, который считает, что все, кто идет на войну за страну, должны быть героями. Он понимает, что генерал Шаймуратов – великий герой. Но, учитывая гибель генерала, содержание письма вызывает разные чувства… Организаторы писем, не отправляйте на поле боя, не прочитав, то, что написали дети! Хорошо, есть такие командиры, которые относятся к этому делу серьезно. А если такое письмо попадет в руки солдата? Такие слова могут негативно повлиять на настроение человека не только на поле боя, но и в тылу.

Мы часто проводим встречи с детьми. Поэтому это не единственное упущение в воспитании молодого поколения. К примеру, однажды мне посчастливилось участвовать на утренней линейке. Мы, дети, выросшие в СССР, с глубоким волнением слушаем гимны России, Башкортостана. А учитель этой школы, когда заиграл гимн, сказал: «Можно ли воспитать детей под звуки гимна? Сколько можно их мучить?» Честно говоря, я была в шоке. Конечно, можно и нужно воспитывать под наши гимны! Ведь это дети. «Девочки, мальчики! Наша страна – самая сильная и самая мощная! У нее есть свой гимн, герб и Конституция». Вот какую разъяснительную работу мы должны вести. И ребята вырастут с чувством гордости и ответственности за свою страну. Как могут «мучиться» дети, которые живут в теплых домах и учатся в светлых школах? В Луганске, Запорожье, Донецке и Херсоне дети приходят на уроки из подвалов, бывает, голодают, но никогда не жалуются. И это потому, что старшее поколение, пережившее две войны, и современные учителя правильно их воспитывают такими словами: «Наша страна сильна, наши бойцы идут к победе. Мы растем в духе наследия наших предков».

Именно с детей начинается восстановление и сохранение страны. Отрадно, что есть воспитатели, которые это понимают.

Полк «Башкортостан».