Давайте подведем итоги.

Вы с удовольствием провели время и много размышляли о школе – а теперь попробуем «упаковать» всю пользу в краткую выжимку-инструкцию, своего рода гайд.

Краткой она будет, конечно, только в формулировке. Чтобы развернуть действия по ней, понадобится не один день или не одна неделя.

1. Если у вашего подростка сложности с учебой сейчас или уже в течение какого-то времени, то хорошо бы сесть и разобраться, а что именно произошло?

Как давно это началось? Что конкретно происходит? В чем проблема? Что послужило причиной? Для того, чтобы получить ответы, вы, пользуясь книгой, исследуете разные направления. Выясняете, просто ли настал подростковый возраст, или возник ли какой-то конфликт. В семье, может, что-то не сложилось, или у ребенка происходит адаптация.

2. Сформулируйте для себя, чего вы добиваетесь, куда хотите двигаться и какие задачи решать.

Допустим, вы нашли время и силы, записались к психологу, чтобы разобраться с учебой. Но постановка задачи «Чтобы мы ничего не меняли, а все стало нормально» некорректна. Очень важно четко представлять себе, что и как должно получиться в результате.

3. Теперь деваться некуда, пришло время оценить, что в этой ситуации зависит от вас и какие ресурсы у вас есть. Потом – что зависит от ребенка и какие ресурсы есть у него. На стыке этих параметров получается некая стратегия.

4. Дальше решаете, как эту стратегию реализовывать.

Например, с помощью какого учебного заведения, класса или учебного подхода хотим откорректировать обучение. Вносите в матрицу (компетенции и способности) все, что есть у вас и у ребенка. И одновременно параллельным курсом – если надо повлиять на учебу подростка, без этого никуда – выстраиваете отношения.

5. Исследуем мотивацию ребенка и свою возможность на нее повлиять. Возвращаемся к отношениям – столько раз, сколько потребуется.

На этом этапе помните, пожалуйста, что влиять на конкретные действия и влиять на стремление – это разные дороги, разные точки приложения усилий.

Реализовав все вышеперечисленное, вы точно добьетесь изменений. Если не знали, куда двигаться, и пребывали в ступоре – увидите варианты. Если завязли в рутине и не могли понять основную цель – вам удастся, по крайней мере, отсечь лишнее и так далее. Обязательно откроются вещи, о которых вы раньше не подозревали.

Удачи вам и вашим подросткам!

Все получится!