Нет другого вида спорта, который бы так увлекал детей и взрослых, вызывал у них восторг, заставлял двигаться и обладал такой притягательной силой, как футбол. Каждому, кто хоть раз надевал футбольную форму, зашнуровывал бутсы и выбегал на поле стадиона, слышал мотивирующие слова и крики болельщиков с трибун и испытывал непередаваемое чувство удовлетворения после тяжелой и захватывающей игры, будет трудно избавиться от волшебных чар футбола.

Футбол – это радость, чувство гармонии, успех, поражение, самоотдача, дисциплина, амбиции и страсть. Изначально такие абстрактные понятия, как командный спорт или командный дух, вдруг благодаря футболу обретают краски, а команда, состоящая поначалу из одних незнакомых лиц, с годами превращается во вторую семью. Футбол – это нечто большее, чем просто ворота и мяч, это личный опыт и те, благодаря футболу приобретенные ощущения, которые, как невероятно ценная мозаика, будут формировать тебя всю оставшуюся жизнь.

К сожалению, во многих клубах футболу учат детей так же, как и взрослых. Многие забывают адаптировать игру, учитывая соответствующие этапы развития игроков, включая их физические и интеллектуальные способности, но на страницах этой книги мы постараемся раскрыть эти важные аспекты. Сегодня многие клубы по-прежнему проводят тренировки, используя традиционные и устаревшие методы преподавания и обучения, которые малоэффективны, вместо того чтобы заменить их на методичное преподавание и обучение. В результате до сих пор широко распространены тренировки, подчиненные традиционному характеру футбола, не адаптированные к индивидуальным фазам развития и не учитывающие типичные психофизические характеристики игроков.

Для того чтобы добиться успеха всех детских и юношеских футбольных клубов, необходимо внедрить соответствующие дидактику и методы, которые служили бы ориентиром для детей и тренеров и, в частности, позволяли бы всем игрокам иметь одинаковые возможности для развития.

Поскольку самые компетентные футбольные тренеры с наибольшим опытом, как правило, работают во взрослом футболе, где они получают значительно более высокую зарплату, менее опытные тренеры, как правило, тренируют команды на детском и юношеском уровне. Ответственные за развитие юношеского футбола лица в ассоциациях должны предоставить своим менее опытным коллегам советы и рекомендации, показывающие, какое содержание, аспекты тренировок, игровые формы и соревнования могут наиболее эффективно и стабильно стимулировать игровые навыки молодых игроков соответствующих возрастных групп.

Прежде всего, комплексность футбольной игры и уровень сложности ее понимания говорят в пользу оптимальной и дружественной к ребенку модели преподавания и обучения, которая должна устранить недостатки традиционного способа обучения футболу и не подавлять потенциал игроков. Часто можно наблюдать, как тренеры стремятся все контролировать, не давая игрокам пространства для развития их творчества, фантазии и воображения. Вместо того чтобы давать уйму наставлений игрокам и пытаться думать за них, тренеры должны заставить игроков сталкиваться с соответствующими возрасту учеников проблемами и трудностями на поле, а затем помогать самостоятельно решать их.

Таким образом, методы обучения, советы и рекомендации, адаптированные для молодых игроков, не только помогут неопытным тренерам, но и окажут им поддержку на поле и за его пределами, а также предотвратят ошибки в обучении и будут способствовать оптимальному использованию потенциала многих молодых игроков, тем самым значительно повысив их уровень.