Вот скажите мне, пожалуйста: что происходит с ребенком, когда он попадает в детский сад? Он социализируется? Становится самостоятельнее? Нет. Запускается бомба замедленного действия, которая взорвется через несколько лет. А все потому, что детям не очень-то и полезно общаться с другими детьми. То есть общаться нужно, это очень хорошо, но только под присмотром взрослого, который не просто присутствует, а выступает как регулятор общения. Без этого в любом детском коллективе устанавливаются животные конкурентные отношения.

В детских садах с этой конкуренцией не только не борются, но даже наоборот – эксплуатируют как инструмент воспитания. В итоге ребенок вроде как социализируется, но если он от природы не доминантный – будут появляться психологические травмы, которые никто не будет лечить, ибо в таком раннем возрасте их практически невозможно идентифицировать.

Если уж и отправлять ребенка в детский сад, то после долгих обсуждений и тренировок. А лучше его вообще туда не пускать, ведь период с 3-х до 6-ти лет – самый важный. Именно он формирует вашу личность. Если в это время вас обижали сверстники, а вы не могли по каким-то причинам постоять за себя – у вас произойдет закрепление такой модели поведения на всю жизнь. В будущем вы, может быть, будете прекрасно одарены физически и умственно, но когда пойдет к драке – вас окутает неописуемый и оцепеняющий страх.

Мне очень часто приходят сообщения подобного рода: «Как не бояться драки? Я уже 10 лет занимаюсь боксом, но боюсь драки как огня». Их проблема кроется в голове. И искать причину нужно в детстве. Это первый путь к исцелению.

Но давайте вернемся к социализации ребенка. Из детского сада мы попадаем в школу, а там еще больше испытаний, к которым львиная доля детей не готова. Можно, конечно, вспомнить афоризм: «Злато искушается огнем, а человек – напастьми». Но почему тогда вокруг вместо слитков – сплошные навозные кучи?

Учителя либо воспринимались нами как злейшие враги, которые хотели только одного – чтобы мы заткнулись и дали спокойно вести урок, – либо они действительно хотели нам как-то помочь, но, к сожалению, не всегда понимали, как это сделать.

Лично моя классная руководительница искреннее хотела, чтобы я просто не помер и не попал в тюрьму. Она действительно переживала за меня, постоянно писала замечания, звонила в нерабочее время моей маме и часами обсуждала с ней мое поведение. Она идентифицировала мое хулиганское поведение как что-то ужасное и дьявольское. И вместо того, чтобы разобраться в природе всего этого, постараться поменять вектор и позволить мне сублимировать свою энергию во что-то другое, она просто пыталась перекрыть кран моей энергии через строгую маму. Она на каждом уроке кичилась тем, что в детстве была очень послушным и спокойным ребенком. Всех терпела, всех уважала, всех прощала. Но, к сожалению, она умерла в 55 лет от рака, и я подозреваю, что произошло это в том числе из-за того, что она всю жизнь была горделивой – как бы жестоко это ни звучало… Терпение, замалчивание и игнорирование своих чувств убивают.

А школа – это место, где ребенок учится по устоявшимся стандартам. У меня складывается впечатление, что мы растим «удобное» поколение, которое отказывается мыслить шире и ему проще быть как все.

Я рассказал вам все это просто для того, чтобы вы осознали, что мы – это совокупность чужих комплексов, предрассудков и страхов. И чтобы заменить «минус» на «плюс», нужно в кой-то век взять на себя тотальную ответственность за свою жизнь.

Вообразите, будто вы только родились. Все то, что вы сейчас имеете, независимо от возраста, – это генетика прошлой жизни, которую вы не выбирали, ибо пребывали в неосознанности. Прямо как до вашего появления на свет. Но теперь вы заново родились и можете строить свою жизнь самостоятельно, не оглядываясь по сторонам в поисках тех, на кого все это время перебрасывали ответственность.

Однако пока нет твердого решения начать менять свою жизнь, становиться мужественнее и здоровее – абсолютно все попытки «попробовать что-то изменить» будут проваливаться. Поэтому принимайте решение, да побыстрее.