قال علی (ع): وَقارُ الشَّيبِ أحَبُّ إلَیَّ مِن نَضارَةِ الشَّبابِ

«Степенность старости симпатичнее мне, чем свежесть молодости»[267].

• Побуждение молодежи к подражанию примеру старших.

• Избегание непосредственных повелений и запретов и применение косвенных методов.

• Разница во взглядах и ценностях молодежи и старшего поколения.

• Оценка поступков является одним из эффективных педагогических методов.