Интересные задания, которые мы используем на занятиях после того, как наши слушатели освоили азы драматургии.

1. Берем событие и начинаем ставить его в разные места драматургической дуги. Например – свадьба. Отличное событие, много действующих лиц, и у многих из них жизнь меняется. Придумываем историю, когда свадьба – завязка, дно, кульминация или развязка. Меняем главных героев. Это может быть невеста, старший сын жениха от первого брака, свидетельница, случайный гость… Тут бездна вариантов, и это отличное упражнение, которое позволяет натренировать способность видеть сюжет целиком, сразу весь.

2. Сюжет по картине. Кто писал в школе сочинение по картинам, выдыхайте, это не то. Берем жанровую картину Вернера Виллиса (Werner Willis) под названием «Ледовый карнавал» («Ice Carnival») и придумываем сюжет, меняя главных героев.

Главными героями может быть мальчик, старик, джентльмен, который поднимает цилиндр, ведь это он подстроил эту встречу на катке, чтобы подкатить к дочери старика, или даже парочка, которая убегает под шумок, а на мосту их ждет карета.

Эта сцена может быть завязкой, дном, кульминацией и развязкой.

Такой способ придумывать историю тоже отлично структурирует воображение.

3. Сюжет под музыку. Берем какую-нибудь сцену, например, «Девушка провожает своего парня в космический полет» или просто «Две подруги болтают», продумываем структуру. Ведь, помните, даже у диалога должна быть завязка, развязка и, в идеале, кульминация, и начинаем писать под музыку, например, вальса. А потом ту же сцену, но под пасодобль.

Если вы можете писать под музыку (а это могут делать не все), то заметите, как мелодия влияет на ваш текст. Скорее всего, под вальс у вас получится что-то нежное, а под пасодобль что-то бодрое.

Если такая зависимость есть, то вы можете это использовать. Нужно написать нежную сцену – поставьте себе нежную музыку, нужно написать сцену битвы – поставьте марш.