Практически в то же время, когда Николай Игумнов развел в Абхазии великолепные мандариновые сады, в Австрии возникло новое направление психологической науки — «индивидуальная психология». Его автором стал известнейший психоаналитик, ученик Зигмунда Фрейда Альфред Адлер. Согласно Адлеру, на протяжении всей жизни человеком движет главный и базовый мотив — стремление к превосходству, которое может затрагивать совершенно разные сферы деятельности. Стремление к превосходству формируется с раннего детства и заставляет учиться, развиваться, удерживать цель, решать проблемы и преодолевать трудности на выбранном пути.
Ребенок зависит от взрослого окружения и неизбежно себя с ним сравнивает. Глядя на родителей, он воспринимает их всесильными супергероями. Сам же он ощущает собственную слабость, «малость», иными словами — неполноценность. Ребенок хочет преодолеть ее, но, будучи действительно маленьким, не может. Именно эти конфликтные, непреодолимые переживания дают мощный стимул для дальнейшего развития личности.
У некоторых детей (например, в силу врожденных дефектов, особых жизненных обстоятельств, семейного воспитания — чрезмерной опеки или отвержения) формируется настоящий комплекс неполноценности. «Комплекс превосходства — это компенсация комплекса неполноценности»[47], — писал Адлер в своей работе «Наука жить». Этот комплекс подогревает и даже распаляет подсознательное стремление к превосходству, вынуждая такого человека в дальнейшем действовать еще более активно, чем его более гармоничных ровесников.
Так как каждый из нас живет в конкретном социуме, мы используем разные способы реализации стремления к превосходству и преодоления комплекса неполноценности. Но почему же каждый человек и общество в целом не становятся все лучше и лучше?
Да, большинство людей стремится стать лучшими в своей профессиональной деятельности. Иные стремятся к тому же, но за счет физического совершенствования. Как утверждает Адлер, развитие человека сильно зависит от социального интереса, который бывает позитивным (одобряемые обществом деятельность, поступки) или негативным (деятельность в криминальной, преступной сфере). Важен и усвоенный с детства жизненный стиль конкретного человека, то есть его характер, привычки, внутренние установки, умения, таланты. Особенно Адлер выделял творческие способности: успешно решая нестандартные, сложные задачи, человек растет над собой, совершенствуется. Однако некоторые люди — подчас и с творческим мышлением — выбирают социально неодобряемые сферы, где, по их ви́дению, они вполне способны достичь превосходства. Также есть случаи, когда человек превосходит окружающих не в реальности, а исключительно в своих фантазиях и мечтах. И этим удовлетворяется.
Альфред Адлер был одним из первых психологов, кто понял, что у каждого человека есть присущая только ему, сформированная в раннем детстве субъективная картина восприятия мира. Адлер назвал этот психологический механизм схемой апперцепции, которая определяет особенности индивидуального поведения. Человек, обладающий явным или мнимым недостатком, считает, что все обращают внимание именно на этот дефект, и будет вести себя соответственно. Другой, воспитанный обожавшими его родителями, во взрослой жизни будет ревнивым, чересчур требовательным к окружению, подсознательно предпочитающим всегда быть в центре внимания. В последующие годы некоторые психотерапевтические модели будут построены именно на этой основополагающей мысли.
Индивидуальной психологии Адлера мы обязаны и популярным термином «гиперкомпенсация», который означает стремление добиться высокого результата именно там, где когда-то возникли проблемы, сложности. Так, получив неуважительный отпор от пайщиков ярославской мануфактуры, Игумнов постарался добиться именно общественного восхищения и уважения. Строительство роскошного, безумно дорогого дома-терема в Москве, организация развития сельского хозяйства в далекой Абхазии — все это способы справиться с давними травматичными событиями и, главное, стать в собственных глазах и глазах других лучшим, более совершенным, «превосходным».
Вернемся к дому на Якиманке, ведь именно с него начался наш рассказ. До 1925 года там был клуб фабрики Гознака (и тут монеты!), потом — рабочее общежитие. А затем здание отдали в распоряжение Александра Богданова — ученого, утописта и общественного деятеля, который в 1926 году основал в нем Институт переливания крови.
Главный практический посыл Богданова состоял в том, что лечение и омоложение больного или стареющего организма возможно через переливание крови от молодых и здоровых людей. Идея казалась столь привлекательной, что Богданову от новых властей был дан карт-бланш на любые медицинские исследования. Однако во время одного из многообещающих экспериментов — на себе самом — Богданов скоропостижно скончался.
После в особняке Игумнова обосновалась лаборатория, созданная для всестороннего исследования мозга вождя революции Владимира Ильича Ленина. Сюда же под секретной охраной стали привозить мозги известных деятелей политики и культуры для поиска анатомического субстрата гениальности. Атмосфера в некогда праздничном тереме стала гнетущей, тревожной. «Кажется, что после смерти мозг еще продолжает жить здесь. Кажется, что он живет в этих лабораториях, в этом стильном особняке, где сосредоточены научные усилия по глубокому изучению такого сложного органа, как мозг», — писала газета «Правда» 19 сентября 1934 года (№ 259/6145).
С 1938 года дом Игумнова занимают чиновники французского посольства. На сегодняшний день это прекрасное здание является памятником архитектуры федерального значения и резиденцией французского посла.