Знаете, в чем главное отличие современной игрушки от народной? Ну, конечно, в первую очередь в материале, из которого она создается. Раньше не было ни пластмассовых, ни резиновых игрушек, наши прадеды делали игрушки из того, что давала природа: глина, дерево, шишки, солома, натуральные ткани. И ценность этой игрушки определялась в первую очередь творческой выдумкой, умелостью рук и тем развивающим содержанием, которое вкладывали в нее мастера.

Игрушка или «потешка», как называли ее раньше, с самых ранних лет становилась верным товарищем детских игр. Ребенок учился брать в руки предметы, и ему вручали погремушки, или «шаркуны». Звучащие игрушки мастерили из самых разнообразных материалов: из засушенных коробочек мака и маленьких тыкв с семенами внутри, из бересты и дерева, из обожженной глины; шили из ярких лоскутков ткани мячики с колокольчиками внутри.

Считалось, что звонкие игрушки не только потешают малыша, но и привлекают к нему добрых духов или ангела-защитника, оберегающего ребенка от нечистой силы и сглаза. А еще круглая погремушка или мяч символизировали в народной культуре небо и небесный мир. Поэтому, играя с ними, ребенок, по мнению наших предков, соединялся с миром добра. Надо сказать, что в отличие от современной игрушечной индустрии, у нашего народа вообще не принято было давать в руки ребенку образы уродливых, злых или страшных персонажей. Считалось, что такая игрушка может серьезно навредить малышу.

Ребенок подрастал, и менялись его «потешки». Приходило время осваивать ходьбу, самостоятельно изучать мир вокруг себя – и на помощь приходили различные деревянные каталки. Вначале это были простые устройства, состоящие из палки, на которой крепились колесные оси с подвижными деталями. Как правило, такая игрушка была еще и звучащей. Каталка привлекала внимание ребенка звуками колокольчиков или трещотки, ритмичным движением колес, и, держась за палочку, малыш начинал самостоятельно передвигаться за ней. Позже, когда юный исследователь уже уверенней шагал по земле, наступала очередь каталки на веревочке. Чаще всего это был конь – символ солнца у наших предков. Ощущение, что игрушка двигается за ним, полностью послушная его воле, давала возможность малышу ощутить себя сильным и умелым, способным воздействовать на окружающий мир.

Как видите, мудрость народной педагогики проявлялась и в подборе игрушек. Они не были сложными и дорогими, их было совсем немного, но каждая «потешка» обучала ребенка чему-то новому и полезному для него, готовила к дальнейшей жизни.

До наших дней сохранились отдельные промыслы традиционной народной игрушки. Глиняные яркие свистульки – древняя игрушка из села Дымково. В старые времена свистульке приписывали магические свойства. Считалось, что с ее помощью человек может выздороветь от болезни и снять с себя порчу. Посвистит – и все плохое от него перейдет к врагу, который пожелал недоброе и наслал болезнь. В старину даже существовал самобытный вятский праздник Свистопляска, на котором люди свистели в свистульки, отгоняя злых духов, танцевали и веселились. Простая по форме, красочно расписанная дымковская игрушка была любима у детей разных возрастов.

Прекрасно подходила детям раннего возраста богородская деревянная игрушка. Теплый природный материал, приятный и безопасный для малыша, смешные сказочные сюжеты, подвижные детали – все это вызывало интерес ребенка, желание рассмотреть игрушку, угадать секрет, заставляющий ее оживать.

Ну а для развития моторики рук существовало много тряпичных игрушек. Многие из них – мячики, куклы, разноцветные узелки-гирлянды – были наполнены различной крупой или семенами. Их можно было мять, крутить, бросать, ловить, теребить, развивая мелкую моторику и ловкость пальчиков.

Словом, первые игрушки становились для младенца одновременно и друзьями, и учителями. Они делали мир ребенка интересней и привлекательней, помогали решать возрастные задачи, вели вперед к постижению нового.

Постарайтесь, чтобы у вашего ребенка качество игрушек (их материал, многофункциональность) перевешивало их количество. Покажите малышу, как можно взаимодействовать с новой игрушкой. Кстати, это качество игрушки – многовариантность взаимодействия с ней – может стать прекрасным способом отбора и приобретения игрушек. Если, например, машинку можно только катать, то лучше приобрести конструктор с колесами, чтобы мальчик мог сам собирать средства передвижения под разные задачи: перевезти людей, животных, сыпучие или твердые грузы.