«Тактирование» – еще один термин, предложенный Скиннером. Он описывает способность к обозначению и называнию. Иногда это более сложный навык, чем мандинг, но некоторые дети с аутизмом или задержкой речевого развития могут обозначать и называть некоторые вещи, прежде чем научатся просить о том, что им нужно. Может ли ваш ребенок узнавать реальные предметы и иллюстрации в книге или на карточках? Полезная практика – показывать ему различные комбинации вещей и картинки с изображением одного и того же объекта. Нужно убедиться, что он может определить, например, как настоящий банан, так и нарисованный. Укажите в бланке слова, которые ваш ребенок может обозначить. Если таких слов десятки или сотни, приведите приблизительное их количество и несколько примеров.