Бывает так: задаёшь вопрос – и в ответ получаешь просто кивок.

И всё. Хотя вы искренне хотели начать разговор. Что тогда изменить?

Задавайте открытые вопросы

Важна форма вопроса. Закрытые вопросы (на которые можно ответить «да» или «нет») быстро обрывают диалог, если его не продолжить открытыми вопросами. А вот открытые – приглашают к размышлению, воспоминанию. Они начинаются со слов:

что? как? почему? когда? из-за чего? что ты думаешь?

Примеры:

Закрытые вопросы:

X Ты рад, что пошёл на эти занятия?

X Ты подрался?

X Ты извинился?

Открытые вопросы:

Ѵ Что тебе особенно понравилось на этих занятиях?

Ѵ Что произошло на перемене?

Ѵ Как вы помирились? Что ты сказал ему?

Спрашивайте: «Как у тебя это получилось?»

Есть открытые вопросы, которые содержат конструкцию: как ты к этому пришёл? Такой вопрос побуждает ребёнка объяснять свой ход мысли и осознавать удачные стратегии. Примеры:

• Как ты догадался это сделать?

• Как ты понял, что это сработает?

• Как у тебя это получилось?

• Почему ты так решил эту задачу?

Включив 2–3 таких формулировки в ежедневные беседы, вы заметите, что ребёнок сам начнёт чаще объяснять свои идеи и решения. «Сначала я проверил, устойчив ли нижний блок, – и башня не рухнула». Чем чаще ребёнок осознаёт и называет свои успешные шаги, тем легче ему будет переносить их в новые задачи – и в учёбе, и в жизни.

Проявляйте заинтересованность при помощи разной интонации голоса

Если мы слышим односложные ответы – возможно, мы выбрали не тот тон. Тон напряжённый, без интереса, без тепла, конечно, вызовет подобную же реакцию у ребёнка. Вот начало фраз с открытыми вопросами, которые покажут ваш интерес и сделают разговор с сыном более тёплым:

• Расскажи…

• А как ты решил…

• Что тебе понравилось …

• Что интересного произошло…

• Что тебе больше всего запомнилось…

• Мне интересно, что ты думаешь…

• Вот как я думаю… А ты?

Коротко отзывайтесь на ответ ребёнка («Правда?», «Вот это да!») и только потом задавайте следующий вопрос. Такой «пинг-понг» воспринимается как подтверждение интереса. «Мы сделали шалаш!» – «Шалаш сделали?! Большой?»

Готовы потренироваться? Вот три вопроса, которые часто слышат дети. Как их изменить, чтобы ребёнку на них хотелось ответить?

• Как дела в школе?

(вроде открытый вопрос, но ответ подразумевает – «норм»)

• На тренировке всё хорошо?

• Интересный был фильм?

Задавайте вопросы без подтекста

Некоторые вопросы, хоть закрытые, хоть открытые, звучат как проверка или нападение:

X Ты же доволен, правда?

X Почему опять тетрадь забыл?

X Ты мне не врёшь?

X Это твоих рук дело?

Взрослый сам задаёт такой сценарий – и ребёнок начинает ему следовать: начинает защищаться, молчать или отвечать неискренне.

Старайтесь отслеживать появление таких фраз и заменяйте их открытыми вопросами без подтекста:

Ѵ Что тебе понравилось больше всего?

Ѵ Как напомнить себе про тетрадь завтра?

Ѵ Что, правда? Расскажи, как было дело?

Ѵ Что случилось? Что ты тогда сделал?

Используйте спокойный тон, который покажет, что вы готовы услышать ребёнка, поддержать, а не наказать.

Дайте подсказки для ответа

Если вы спрашиваете, а сын молчит или путается, задайте более точечные вопросы. Они могут касаться временны́х привязок или событий – и ребёнку будет легче вспомнить и ответить.

Вместо «Ну как день?» – «Что ты делал после школы? Во что играли на площадке? Что было потом?».

Ребёнок воспроизводит событие по шагам, лучше осознаёт собственные действия и связи «причина-следствие», а вы получаете полную картину, какие события у него происходили.

А вот и варианты формулировок для тренировки выше, проверьте себя:

• Как успехи в школе? Что было интересного?

• Какие новые приёмы сегодня изучали? В какие игры играли?

• Про что фильм? Что тебе особенно запомнилось?