Чтобы понять, как интрига и саспенс работают в нелинейных фильмах, давайте проанализируем структуру фильма «500 дней лета». Авторы этой картины переставляют события сюжета местами, потому что преследуют цель удерживать интерес зрителя не только по отношению к будущему героев, но и по отношению к их прошлому. Построением нелинейной структуры они намерено заставляют нас то убеждаться, то сомневаться в состоятельности отношений Тома и Саммер, что помогает в итоге в полной мере раскрыть смысл произведения.
История «500 дней лета» (Скотт Нойстедтер и Майкл Х. Уэбер) знакомит нас с героями – Томом и Саммер – некогда счастливой парой, которая в самом начале повествования расстается. Том разбит уходом любимой, он все еще ее любит и хочет вернуть. На протяжении сюжета нам показывают прошлое героев, их знакомство, развитие отношений и причины, по которым влюбленные разошлись. Том предпринимает попытки вернуть Саммер, но та не только не возвращается, но и выходит замуж за другого.
Структура у фильма нелинейная, и, чтобы понять, как она выстроена, нужно проанализировать, на чем держится интерес и какой смысл нам показывают авторы.
Прежде всего авторы закладывают интригу в самом начале истории: нам показывают Тома и Саммер – счастливую пару, держащуюся за руки, однако закадровый голос сообщает: «Эта история не о любви». Далее нам показывают главного героя, который разбит и несчастен – его бросила девушка. Волей-неволей зритель задумывается: почему расстались эти двое? Они были так счастливы в предыдущих кадрах, что же произошло? И если эта история не о любви, тогда о чем же? В этой же сцене герой сообщает друзьям: «Мне нужна она», что дает нам понимание о мотивации персонажа, а, следовательно, формирует внутри нас потребность узнать, сможет ли он достичь своей цели или нет?
История рассказывает нам о 500 днях, в рамках которых развивались отношения Тома и Саммер, однако, учитывая, что повествование начинается с дня № 290, авторы работают сразу с двумя векторами зрительского интереса: в одном они отвечают на вопрос: «Что же привело героев к расставанию», а в другом – на вопрос: «Сможет ли герой вернуть любовь?» Ретроспективные сцены из прошлого отвечают на первый вопрос, а события настоящего – на второй.
Работа с подобными вопросами в первом акте (как в классической, так и в нелинейной истории) жизненно необходима любой истории, которая ориентирована на зрителя. И только лишь сформировав у аудитории потребность узнать ответы на эти вопросы, авторы могут начать отвечать на них внутри сюжета.
Далее авторы отсылают нас к самым первым дням отношений Тома и Саммер, показывая, как у них все начиналось. Том почти сразу влюбляется в Саммер и считает, что у них идеальная совместимость. Зритель, который уже знает, к чему приведут эти отношения, начинает волноваться за героя, ведь тот еще не подозревает, сколько боли ему в скором времени доведется ощутить. Постепенно отношения героев переходят из стадии конфетно-букетного периода в стадию пассивно-агрессивной бытовухи. Здесь нам частично начинают давать ответы на интересующий нас вопрос: «Что же пошло не так?» Прыгая из событий прошлого в события настоящего, авторы намерено смещают наше внимание на то, чтобы мы искали в поведении героев причины, по которым те расстались. Чередуя сцены из прошлого и настоящего, нам показывают контраст в отношениях героев тогда и сейчас и там самым заставляют нас собирать пазл из разных разбросанных по сюжету кусочков. Во втором акте мы интуитивно сосредоточиваем свое внимание на вопросе: «А есть ли у них вообще шанс?», и ищем ответ на него, прыгая по временной шкале структуры.
Сюжет развивается в двух параллельных плоскостях: в реальности, где у персонажей полная идиллия, и в реальности, где у них тотальное непонимание и разлад. Ближе к финалу Том находит «лазейку», чтобы вернуть Саммер, но оказывается, что она, в отличие от него, уже давно живет своей жизнью, более того – выходит замуж.
Чтобы смысл вашего произведения на эмоциональном и интеллектуальном уровне дошел до аудитории, надо сформулировать в первом акте правильный вопрос, на который зритель захочет получить ответ, а затем постепенно раскрывать ответ (или даже ответы) на него. В третьем акте «500 дней лета» исчерпывающе даются ответы на все вопросы, сформулированные в начале:
«Почему расстались эти двое?» – потому что изначально были разными, преследовали разные цели и понадеялись, что все само собой решится, несмотря на кардинально разные планы на эти отношения и жизнь.
«Если история не о любви, о чем же тогда?» – о зависимых отношениях, розовых очках и иллюзиях.
«Сможет ли Том вернуть Саммер?» – нет.
«А был ли у них вообще шанс?» – похоже, что нет, и жаль, что Том не понял это сразу.
Несмотря на то что сформировать и удержать зрительский интерес до конца сюжета – это наисложнейшая задача, этого недостаточно. У любой хорошей истории должен быть смысл, а структура – это средство ее выражения. Только лишь она (а не диалоги, монологи и закадровый голос, вопреки мнению начинающих сценаристов) способна в полной мере передавать глубокие идеи, тонкости человеческих взаимоотношений и мысли автора.
Что хотят сказать нам авторы «500 дней лета»? Ответ на этот вопрос, как и всегда, скрывается в концовке истории и причинах того, почему все закончилось так, а не иначе. Что мы видим в финале? Том не сумел вернуть отношения, а Саммер, вопреки своим убеждениям, выходит замуж. Почему так произошло? Почему у героев не получилось? Почему за другого героиня согласилась выйти, а за Тома нет? Очевидно, что Том, будучи зависимой личностью, игнорировал потребности и границы Саммер. Она неоднократно сообщала ему, что не хочет серьезных отношений с ним, а согласна только на роман, приключение, на «пусть будет, как будет». Том же был слепо уверен, что со временем Саммер изменится, захочет с ним семью и детей. Но этого не случилось. Таким образом, мы имеем четкую тему и контр-тему.
Тема: чтобы не разочаровываться и не страдать от несчастной любви, нужно внимательно относится к тому, какие границы очерчивает партнер в начале ваших отношений, не игнорировать разность ваших ожиданий, не впадать в иллюзии и болезненную зависимость.
Контр-тема: любовь способна все изменить, главное – желание быть вместе, а остальное со временем срастется.
У некоторых зрителей может сложиться ложное ощущение, что Саммер – отрицательный персонаж. Но несмотря на то что фильм рассказывает историю через призму восприятия Тома, девушка полностью открыта и честна на протяжении всей истории. У Тома развивается легкая бредовая одержимость девушкой, на которую он проецирует все свои фантазии. Он влюбляется в свой идеализированный образ, который сам выдумал, а не в реальную Саммер. Что и становится главной ошибкой героя и выражает основной смысл истории. Скорее всего, зрители, которым Саммер кажется эгоисткой или отрицательным персонажем, сами склонны к созависимым отношениям, поэтому независимость героини воспринимается ими, как нечто отрицательное.
После того как сценарист четко сформировал мысль, которую хочет донести до аудитории, перед ним встает сложный вопрос: а как передать эту мысль посредством структуры? Как выстроить сюжет так, чтобы аудитория прочувствовала, что розовые очки бьются стеклами вовнутрь? Как показать, что герой впадает в зависимость и не извлекает из своего опыта уроки? В «500 дней лета» авторы выбрали поочередно использовать эпизоды прошлого и настоящего, играя со зрительскими эмоциями: то нам кажется, что у персонажей все получится и их любовь победит, то что между ними вообще нет ничего общего. И лишь в финале нам дается однозначный ответ на главный вопрос. Саммер встречается с Томом и говорит, что он был прав в том, что существуют и судьба, и любовь, но ошибался в одном – в выборе девушки. Героине удалось измениться, она переросла свой цинизм и позволила себе по-настоящему влюбиться, пусть и в другого человека. В то время как герой не сумел извлечь никакого урока из ситуации: когда Том встречает новую девушку, ее имя (Autumn – в пер. «Осень») и обнуление счетчика дней символично намекает нам, что герой вступит в новые зависимые отношения и все повторится вновь.
Саммер не просто уходит – она переосмысливает свою систему координат, трансформируется, отпускает страхи и позволяет себе почувствовать любовь. Том же, напротив, как под гипнозом, возвращается к точке отсчета, уверенный, что «все будет иначе». На уровне структуры это читается как закольцованность: 500 дней заканчиваются, чтобы начаться заново. Не хэппи-энд, а цикл незрелости, который будет повторяться, пока герой не вырастет.
Если бы история развивалась линейно, то мы бы увидели постепенное увядание отношений, разрыв и неудачную попытку сойтись. Однако мы бы не уловили основной смысл о том, что иллюзии вгоняют человека в зависимость, страдания и одиночество. Для того чтобы выразить эту идею, авторы заставляют нас самостоятельно собирать воедино картину всех 500 дней, дабы наконец убедиться, что редкие проблески света в отношениях и изначальная страсть вовсе не являются залогом крепких отношений, у которых возможно будущее.
Авторы «500 дней лета» переставляют события сюжета местами, чтобы не просто показать историю любви и разрыва, а погрузить зрителя в психологический механизм созависимости. Мы, как и герой, цепляемся за обрывки прошлого, отказываемся замечать тревожные сигналы, надеемся на чудо. Нелинейность здесь – это способ сказать не «как было», а «как чувствовалось». И в этом – настоящая правда этой истории.