Записывание в процессе слушания помогает усвоению, освобождает память от лишней нагрузки, облегчает участие в прениях. Но записывать следует не все подряд. Такое записывание отвлекает и мешает слушать.
В процессе слушания полезно фиксировать следующие пять элементов:
1. Основные мысли докладчика и наиболее выдающиеся факты, приводимые им, – и то и другое помогает наметить основную канву доклада.
2. Свои собственные мысли, идущие по ассоциации, параллельно с мыслями докладчика. Значение фиксации этих мыслей мы уже выяснили в прошлом параграфе.
3. Вопросы докладчику. Обыкновенно полагают, что записывать вопросы, которые у тебя возникают в процессе слушания, не стоит, что память в данном случае не обманет. Но думающие так ошибаются по двум направлениям: во-первых, наша память, как говорит опыт, чаще всего изменяет нам именно в запоминании вопросов к докладчику; во-вторых, никоим образом не следует переобременять свое внимание именно этими вопросами. То, что ты все время начеку и боишься забыть свой вопрос к докладчику, мешает тебе воспринимать более серьезный материал.
4. Всякого рода справки и ссылки докладчика. Не будучи зафиксированными в момент их произношения, они чаще всего совершенно ускользают от твоего внимания, их иногда после доклада не помнит и сам докладчик, а ведь именно эти справки и ссылки усиленно помогают нам впоследствии широко и глубоко проработать тему.
5. Метод построения доклада и приемы изложения докладчика. Уловить метод построения доклада – значит наполовину овладеть докладом, а ухватить приемы изложения – значит раз и навсегда познакомиться с докладчиком, значит самому учиться докладывать.
Но ошибка полагать, что и то и другое должно сделать спустя несколько дней после доклада. Фиксация на память методических приемов весьма трудна.
Запись означенных выше пяти элементов может производиться на отдельных листках или на одном специально разграфленном листе.
Запись на отдельных листках является более подвижной и легче поддается обработке, но зато она требует значительного внимания – перед тобой одновременно 5 листков – ты должен следить за тем, чтобы не перепутать: не поместить вопросов к докладчику в листок с основными мыслями; думая об этом, ты упускаешь важные мысли докладчика и теряешь общую нить доклада.
Запись на одном специально разграфленном листе менее подвижна, но зато требует меньше внимания и не отвлекает от самого процесса слушания.