Ребенок должен читать текст и одновременно крутить пальчиками «моторчик».
К. Д. Ушинский
БИШКА
– А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано!
Понюхала собачка книжку, да и прочь пошла.
– Не моё, – говорит, – дело книги читать; я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноску тащу – будет с меня и этого.
ГУСЬ И ЖУРАВЛЬ
Плавает гусь по пруду и громко разговаривает сам с собою:
– Какая я, право, удивительная птица! И хожу-то я по земле, и плаваю-то по воде, и летаю по воздуху; нет другой такой птицы на свете! Я всем птицам царь!
Подслушал гуся журавль и говорит:
– Прямой ты, гусь, глупая птица! Ну можешь ли ты плавать, как щука, бегать, как олень, или летать, как орёл? Лучше знать что-нибудь одно, да хорошо, чем всё, да плохо.
Ребенок читает текст, закрывая прочитанную часть карточкой. Темп ускоряется постепенно. После чтения ребенок должен пересказать прочитанное.
К. Д. Ушинский
ДЯТЕЛ
Тук-тук-тук! В глухом лесу на сосне чёрный дятел плотничает. Лапками цепляется, хвостиком упирается, носом постукивает, – мурашей да козявок из-за коры выпугивает; кругом ствола обежит, никого не проглядит.
Испугались мураши: «Эти-де порядки не хороши!» Со страху корячутся, за корою прячутся – не хотят вон идти. Тук-тук-тук! Чёрный дятел стучит носом, кору долбит, длинный язык в дыры запускает: мурашей, словно рыбку, таскает.
ЛАСТОЧКА
Ласточка-касаточка покою не знала, день-деньской летала, соломку таскала, глинкой лепила, гнёздышко вила. Свила себе гнёздышко: яички носила. Нанесла яичек: с яичек не сходит, деток поджидает. Высидела детушек: детки пищат, кушать хотят. Ласточка-касаточка день-деньской летает, покою не знает: ловит мошек, кормит крошек.
Придёт пора неминучая, детки оперятся, все врозь разлетятся, за синие моря, за тёмные леса, за высокие горы. Ласточка-касаточка не знает покою: день-деньской всё рыщет – малых деток ищет.
Ребенок читает текст вслух через слово, то есть одно слово читаете вслух другое – про себя. Затем нужно, не подглядывая, кратко пересказать прочитанное.
Л. Н. Толстой
СОКОЛ И ПЕТУХ
Сокол привык к хозяину и ходил на руку, когда его кликали; петух бегал от хозяина и кричал, когда к нему подходили. Сокол и говорит петуху:
– В вас, петухах, нет благодарности; видна холопская порода. Вы, только когда голодны, идёте к хозяевам. То ли дело мы, дикая птица: в нас и силы много, и летать мы можем быстрее всех; и мы не бегаем от людей, а сами ещё ходим к ним на руку, когда нас кличут. Мы помним, что они кормят нас.
Петух и говорит:
– Вы не бегаете от людей оттого, что никогда не видали жареного сокола, а мы то и дело видим жареных петухов.
ДИКИЙ И РУЧНОЙ ОСЁЛ
Дикий осёл увидал ручного осла, подошёл к нему и стал хвалить его жизнь: как и телом-то он гладок и какой ему корм сладкий. Потом, как навьючили ручного осла, да как сзади стал погонщик подгонять его дубиной, дикий осёл и говорит:
– Нет, брат, теперь не завидую, – вижу, что твоё житьё тебе соком достаётся.
Нужно читать текст, используя карточку с вырезом. Вырез должен двигаться непрерывно по строчке, которую читает ребенок. Затем предложите пересказать текст. Прочитать текст нужно за 1 минуту.
Л. Н. Толстой
ТОНКИЕ НИТКИ
Один человек заказал пряхе тонкие нитки. Пряха спряла тонкие нитки, но человек сказал:
– Нитки не хороши, мне нужны нитки самые тонкие.
Пряха сказала:
– Если тебе эти не тонки, так вот тебе другие, – и она показала на пустое место.
Он сказал, что не видит.
Пряха сказала:
– Оттого и не видишь, что очень тонки; я и сама не вижу.
Дурак обрадовался и заказал себе ещё таких ниток, а за эти заплатил деньги.
ТРИ КАЛАЧА И ОДНА БАРАНКА
Одному мужику захотелось есть. Он купил калач и съел; ему всё ещё хотелось есть. Он купил другой калач и съел; ему всё ещё хотелось есть. Он купил третий калач и съел, и ему всё ещё хотелось есть.
Потом он купил баранок и, когда съел одну, стал сыт. Тогда мужик ударил себя по голове и сказал:
– Экой я дурак! Что ж я напрасно съел столько калачей? Мне бы надо сначала съесть одну баранку.
Нужно постараться как можно больше прочитать за минуту. Затем перечитать то же самое за 30 секунд, и наконец еще раз прочитать тот же текст за 15 секунд. Потом в достигнутом увеличенном темпе ребенок должен постараться прочитать новый текст.
ТОПОР И ПИЛА
Пошли два мужика в лес за деревом. У одного был топор, а у другого пила. Вот они выбрали дерево и стали спорить. Один говорит – надо дерево срубить, а другой говорит – надо спилить.
Третий мужик и говорит:
– Я сейчас помирю вас: если топор востёр, то лучше рубить, а если пила ещё вострее, то лучше пилить. – Он взял топор и стал рубить дерево. Но топор был так туп, что им нельзя было рубить.
Он взял пилу: пила была плохая и совсем не резала. Тогда он сказал:
– Вы подождите спорить – топор не рубит, а пила не режет. Вы прежде отточите топор да поправьте пилу, а потом уж спорьте.
Но те мужики ещё пуще рассердились друг на друга за то, что у одного был неточёный топор, а у другого пила тупая, и они стали драться.
ВОРОН И ВОРОНЯТА
Ворон свил себе гнездо на острове, и когда воронята вывелись, он стал их переносить с острова на землю. Сперва он взял в когти одного воронёнка и полетел с ним через море. Когда старый ворон вылетел на средину моря, он уморился, стал реже махать крыльями и подумал: теперь я силён, а он слаб, я перенесу его через море; а когда он станет велик и силён, а я стану слаб от старости, вспомнит ли он мои труды и будет ли переносить меня с места на место? И старый ворон спросил воронёнка:
– Когда я буду слаб, а ты будешь силён, будешь ли ты носить меня? Говори мне правду!
Воронёнок боялся, что отец бросит его в море, и сказал:
– Буду.
Но старый ворон не поверил сыну и выпустил воронёнка из когтей. Воронёнок, как комок, упал книзу и потонул в море.
Старый ворон один полетел через море назад на свой остров. Потом старый ворон взял другого воронёнка и также понёс его через море. Опять он уморился на средине моря и спросил сына, будет ли он его в старости переносить с места на место. Сын испугался, чтобы отец не бросил его, и сказал:
– Буду.
Отец не поверил и этому сыну и бросил его в море. Когда старый ворон прилетел назад к своему гнезду, у него оставался один воронёнок. Он взял последнего сына и полетел с ним через море. Когда он вылетел на средину моря и уморился, он спросил:
– Будешь ли ты в моей старости кормить меня и переносить с места на место?
Воронёнок сказал:
– Нет, не буду.
– Отчего? – спросил отец.
– Когда ты будешь стар, а я буду большой, у меня будет своё гнездо и свои воронята, и я буду кормить и носить своих детей.
Тогда старый ворон подумал: «Он правду сказал, за то потружусь и перенесу его за море». И старый ворон не выпустил воронёнка, а из последних сил замахал крыльями и перенёс на землю, чтобы он свил себе гнездо и вывел детей.
Читаем текст со слитными словами.
Л. Н. Толстой
КАК В ГОРОДЕ ПАРИЖЕ ПОЧИНИЛИ ДОМ
Водномбольшомдомеразошлисьврозьстены.
Сталидумать, какихсвеститак, чтобынеломатькрыши.
Одинчеловекпридумал. Онвделалсобеихсторонвстеныжелезныеушки.
Потомсделалжелезнуюполосу, такую, чтобыонанавершок[2]нехваталаотушкадоушка.
Потомзагнулнанейкрюкипоконцамтак, чтобыкрюкивходиливушки.
Потомразогрелполосунаогне; онараздаласьидосталаотушкадоушка.
Тогдаонзаделкрюкамизаушкииоставилеётак.
Полосасталаостыватьисжиматьсяистянуластены.
ОТЕЦ И СЫНОВЬЯ
Отецприказалсыновьям, чтобыжиливсогласии; онинеслушались. Вотонвелел принестивеникиговорит:
– Сломайте!
Сколькоонинибились, немоглисломать.
Тогдаотецразвязалвеникивелелломатьпоодномупруту.
Онилегкопереломалипрутьяпоодиночке.
Отециговорит:
– Так-тоивы: есливсогласиижитьбудете, никтоваснеодолеет; аеслибудетессориться давсёврозь—васвсякийлегкопогубит.