Чудны дела твои, Господи. Серия эксцессов на уроках, в ходе которых педагоги подвергались нападениям со стороны подростков, взбудоражила всю прогрессивную общественность, включая депутатский корпус. Так родилась законодательная инициатива – создать документ, закрепляющий статус учителя в современной школе.

Сама законодательная инициатива создания кодекса, закрепляющего статус учителя, сомнения не вызывает. Но для того, чтобы такой документ не превратился в собрание благих намерений, он должен предусматривать взаимную и равную ответственность всех включенных в образовательный процесс сторон: педагогов, учеников и их родителей, которые по закону несут ответственность за воспитание своих детей. В проекте закона предусмотрены штрафные санкции, которые школа может применять к родителям, чьи отпрыски позволяют себе хулиганские действия в отношении педагогов.

Но обвинения не должны быть голословными, их, разумеется, необходимо доказывать весомо, грубо, зримо. Последнее – «зримо» – особо ценно сегодня, когда распознавание преступников или лиц, только намеревающихся совершить преступление, становится идефикс – навязчивой, маниакальной идеей стражей порядка. Так вот, еще не вступил в силу кодекс о статусе учителя, пока вырабатывается всего лишь проект, который должен пройти широкое обсуждение. Но уже подсуетились наши стартаповцы, стремящиеся осуществить инновационный технологический прорыв, – на случай принятия кодекса о статусе учителя подготовили соответствующую боевую экипировку педагога.

По аналогии вспомните, как смотрится головное убранство отоларинголога. На лбу у него закреплено большое зеркало, с помощью которого он имеет возможность рассматривать аденоиды. В боевой экипировке педагога зеркало заменено камерой наружного слежения, позволяющей фиксировать нарушения дисциплины учениками. Но в свою очередь до зубов вооруженные смартфонами дети фиксируют малейшие нарушения со стороны учителя. Такая вот перекрестная видеорегистрация.

Впрочем, если вдруг учитель невзначай повернется к доске передом, а к классу задом, его тыл окажется незащищенным. Но, как известно, нет предела совершенству, и потому я предлагаю доработать предложенное головное устройство камерой заднего вида.

Как оценить создаваемую с помощью таких подручных средств классно-урочную атмосферу? Как непрекращающийся перекрестный донос! Между тем, если мы действительно вознамерились сбить волну нарастающей агрессии в школах, то прежде всего необходимо прекратить красть драгоценное время у педагогов, отвлекая их на бесчисленные формальные мероприятия, куда они вынуждены насильно сгонять детей; освободить учителей от бессмысленных бумажных и электронных (!) отчетов. Тогда высвободившееся время они могли бы использовать для повышения квалификации, чтобы научиться взаимодействовать со своими такими непростыми воспитанниками.