К книге
Трагический оптимизм. Непрекращающийся диалогЧасть третья Свободу учителю!. Мини-заключение
96%
Часть третья Свободу учителю!. Мини-заключение
45

В самом начале книжки я пообещал написать короткий текст. Слово надо держать. Посему сэкономлю на заключении. Тем более что сделать это относительно легко.

Как говорил персонаж поэмы Лермонтова «Журналист, Читатель и Писатель»,

О чем писать? – восток и юг

Давно описаны, воспеты;

Толпу ругали все поэты,

Хвалили все семейный круг;

Все в небеса неслись душою,

Взывали, с тайною мольбою,

К N. N., неведомой красе,

И страшно надоели все.

Правда, сам поэт до конца жизни продолжал творить.

По сути, ничего нового я не сообщил читателю в этой книге.

Суть за меня выразил психолог В. Франкл – человек, переживший кошмар нацистских лагерей – в названии своей книги: «Сказать жизни „Да“». Здесь ни убавить, ни прибавить.

Но на каждом новом историческом витке, когда в очередной раз наступают сумерки просвещения, эту истину приходится вновь и вновь перетолковывать на современный лад, что отчетливо понимал и Михаил Юрьевич Лермонтов. Потому и не оставлял своих стараний.

И в заключение – совет собратьям по педагогическому цеху, к коему отношу не только учителей, но и родителей. Чутко улавливайте все, что происходит вокруг, фиксируя увиденное в репликах. Это не займет у вас много времени.

Помещайте свои реплики в Сеть, подобно тому, как это неизменно делал А. Житинский. Это как бутылка с запиской, брошенная в океан. (Впрочем, никому не возбраняется делать то же самое в статьях, брошюрах и книгах – носитель не имеет значения.) Тот, кому это близко и необходимо, выловит ваше послание и отправит дальше.

Удачи!

Предыдущая главаГлава 45 из 47Следующая глава