Волшебство случается с нами не только при встрече с чернильным духом, Дедом Морозом или другими магическими существами. Гораздо более потрясающим волшебством можно назвать взросление, развитие, осознание. Ещё недавно Макс не умел выражать свои мысли связно, а сейчас он уже пишет рассказы и пьесы! Ну разве это не магия?

И у тебя получится! Макс тоже начинал с подсказок-шаблонов, которые ему показал «волшебный» глаз. Попробуй и ты заполнить их своими примерами! Или придумай собственные. Главное правило: не бойся писать. Кто сказал, что ты не волшебник?

1. Шаблон объяснительной записки

Кому? Кто должен прочитать документ? Укажи фамилию, имя, отчество (можно инициалы) и должность

От кого? Кто пишет? Напиши свои имя, фамилию и класс, в котором учишься.

Напиши название документа:

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Что произошло?

Кратко опиши суть случившегося.

В чём причина?

Объясни, почему это произошло.

Какие можно сделать выводы?

Поясни, что ты сделаешь, чтобы ситуация в будущем не повторилась.

Дата, подпись

ПРИМЕР от Макса

Учителю школы № 1308

Сорокиной Марии Ивановне

От ученика 6-го «А» класса

Волгина Максима

Объяснительная записка

Сегодня утром я торопился в класс на урок мышления, так как опаздывал. И по пути я споткнулся и толкнул парту Пашки Бокина. У него разлетелись карандаши, помялись записки и немного порвалась книга. Из-за этого он разозлился и пнул мою сумку.

Всё это произошло случайно. Я не хотел обидеть или разозлить Пашку. Он тоже потом признался, что был неправ и просто расстроился из-за книги. После того как нас попросили покинуть класс, мы не стали продолжать ссору и разошлись в разные стороны. После этого я Пашку больше не видел.

Я был неправ в том, что сильно торопился и толкнул парту Пашки. Я постараюсь выходить из дома пораньше, чтобы таких ситуаций больше не повторялось. А больше я ни в чём не виноват. И что случилось с Пашей, не знаю.

23 октября

2. Шаблон дневниковой записи

Возможное содержание записи в личном дневнике:

Дата и день недели

Главное событие дня

Настроение дня, мои эмоции

Выводы и планы

Мелочи дня

Важные мысли

ПРИМЕР от Макса

31 октября, вторник

В воскресенье мы решили, что создадим свой театр! Вчера, в понедельник, мы пришли к Олегу Борисовичу, чтобы спросить, можно ли нам будет репетировать в школе. Он обещал подумать. А уже сегодня позвал нас и сообщил, что спонсор согласился выделить финансирование и на второй кружок!

И теперь у нас будут деньги на костюмы, декорации, будет режиссёр, который станет помогать нам ставить спектакль! Чудеса!

(Главное в этой записи – событие дня и эмоции.)

3. Шаблон заявления в полицию

Кому?

Укажи должность и фамилию, имя, отчество (можно инициалы), если знаешь: начальнику отделения полиции № такой-то…

От кого? Кто пишет?

Напиши свои фамилию, имя, отчество (ФИО) и номер документа, адрес по прописке, можно указать телефон.

Дата (поставь сегодняшнее число)

Напиши название документа:

ЗАЯВЛЕНИЕ О ПРОПАЖЕ ЧЕЛОВЕКА

Кто обращается?

Я (ФИО), проживающий по адресу (напиши адрес), сообщаю о пропаже (ФИО пропавшего).

При каких обстоятельствах человек пропал?

Когда он исчез? Когда его видели последний раз? Где и при каких обстоятельствах?

Как он выглядел?

Опиши возраст пропавшего, рост, вес, цвет волос и глаз, особые приметы (шрамы, родинки, татуировки и т. д.), во что был одет тогда, когда его видели в последний раз.

Оставь контактную информацию,

как можно с тобой связаться (телефон, адрес электронной почты).

Добавь заключительные фразы:

«Прошу принять меры по розыску (ФИО пропавшего человека) и информировать меня о ходе расследования. Заранее благодарю за сотрудничество и помощь».

ПРИМЕР от Макса (может служить шпаргалкой для разговора с полицией)

Мы, Макс Волгин и Леся Звонкина, хотим сообщить о пропаже Пашки Бокина из 6-го «А» школы № 1308.

Последний раз Пашку видел Макс в коридоре школы.

Пашка ростом примерно с Лесю, а в ней 140 см. А весит он намного больше, чем она (в Лесе 40 кг). Одет был в синий свитер и тёмные штаны, на ногах сандалии. Ещё он носит очки в толстой оправе. И любит химию.

Контактная информация: тел. +7–011–77–92–17, e-mail: maxvolgin@1308school.ru.

Просим принять меры по розыску Пашки и информировать нас о ходе расследования.

Заранее благодарим за сотрудничество и помощь.

4. Шаблон сценария для видеоролика

Название

Придумайте короткое и запоминающееся название.

Цель

Определите, какую основную информацию или эмоцию вы хотите передать зрителю.

Введение

• Захват внимания. Начните с захватывающего кадра или вопроса, чтобы привлечь внимание зрителя.

• Представление темы. Кратко опишите, о чём будет видео.

Основная часть

• Ключевые моменты. Разбейте основное содержание на 2–3 ключевых пункта или сцены.

• Переходы. Обеспечьте плавные переходы между ключевыми моментами.

Заключение

• Резюме. Подведите итог сказанному, повторите основные моменты.

• Призыв к действию. Призовите зрителей к действию (например, подписаться, оставить комментарий, поделиться видео).

Финальные кадры

• Контактная информация. Укажите ссылки на социальные сети, сайт или другие ресурсы.

• Благодарность. Поблагодарите зрителей за просмотр.

ПРИМЕР от Макса

Название

Мы в ловушке! Нас заперли в подвале!

Цель

Чтобы кто-нибудь пришёл сюда и открыл, выпустил нас (нужны репосты).

_____________________________

Макс паникующе смотрит в камеру телефона.

Макс. Ребята, это не шутка. Мы попали в ловушку! Нас заперли в школьном подвале!

_____________________________

Леся. Сегодня пропал Пашка Бокин, наш одноклассник. Когда мы его искали, кто-то закрыл нас здесь на ключ!

Макс. Мы не можем никому позвонить, и нам нужна ваша помощь! Иначе завтра может оказаться, что пропал не один ученик, а целых трое!

_____________________________

Леся. Если вы находитесь недалеко от школы 1308, зайдите в неё и расскажите про нас охране или кому-то из администрации.

Макс. Кстати, вы же, в отличие от нас, можете и позвонить в школу! Только придётся найти её телефон в интернете, наизусть мы его не помним.

Леся. Делитесь этим видео, чтобы нас скорее нашли! Спасибо!

_____________________________

На экране – текст: «Помогите нам выбраться! Делитесь видео и звоните в школу 1308!»

5. Шаблон делового письма

Кому? Кто должен прочитать документ?

Укажи фамилию, имя, отчество (можно инициалы) и должность.

Тема письма

О чём пойдёт речь? (Не обязательно указывать.)

Поприветствуй адресата.

Кратко опиши, в чём суть проблемы, почему ты решил написать это письмо.

Изложи факты, касающиеся проблемы, заявленной в теме письма.

Опиши, какие будут последствия, если не решить проблему.

Расскажи, что ты предлагаешь сделать. Когда необходимо предпринять эти шаги?

Выдвини предложения для улучшения ситуации в дальнейшем.

Укажи свои данные (от кого письмо), поставь дату и подпись.

Не забывай про формулы вежливости – устоявшиеся выражения для вводных и заключительных фраз в деловой и официальной переписке. Вот несколько примеров:

1. Вводные фразы:

• уважаемый(ая)[имя, фамилия],

• добрый день, [имя],

• здравствуйте, [имя].

2. Заключительные фразы:

• благодарю за внимание,

• с надеждой на дальнейшее сотрудничество,

• с нетерпением жду вашего ответа,

• надеюсь на скорый ответ.

3. Прощание:

• с уважением,

• с наилучшими пожеланиями,

• искренне ваш(а),

• с благодарностью.

ПРИМЕР от Макса

Директору школы № 1308

Медведеву Олегу Борисовичу

О конфликте в 6-м «А» классе

Уважаемый Олег Борисович!

Меня обвиняют в том, что я избил Пашку Бокина так, что его увезли в больницу.

Мы действительно поссорились, но не дрались. И когда Пашка пропал, мы с Лесей Звонкиной из 6-го «Б» начали его искать. Мы собирались отправиться в отделение полиции, чтобы отдать заявление о пропаже человека, когда в раздевалке обнаружили одежду Пашки. Мы подумали, что он может быть в школе, и стали искать его. И в процессе поисков кто-то запер нас в подвале. Может быть, это был тот, кто виноват в исчезновении Пашки.

Если на меня будут продолжать давить, чтобы заставить признаться в том, что я не делал, то мы можем упустить настоящего преступника.

Нужно найти Пашку или того, кто его похитил. Возможно, они всё ещё в школе. Поэтому надо тщательно обыскать школу в ближайшее время!

Чтобы такая ситуация больше не повторялась, надо не пускать в школу посторонних людей и не выгонять учеников с урока, даже если они слегка поссорились.

6. Шаблон записки-приглашения

Приветствие

Поприветствуй адресата вежливо или по-дружески.

Причина записки

Коротко объясни, зачем пишешь (например, пригласить куда-то).

Детали приглашения

Расскажи, что, где, когда (название события, место, дата, время).

Почему стоит пойти

Что в этом интересного? Почему ты приглашаешь туда?

Как ответить?

Нужна ли переписка, встреча или можно просто прийти без предупреждения?

Заключение

Окончи письмо вежливо, например: «Буду рад, если придёшь!» или «Надеюсь, увидимся!»

ПРИМЕР от Захара

Леся, привет!

Я хочу пригласить тебя на выставку японской каллиграфии.

Она откроется в художественной галерее в эту среду, 6 декабря. Давай после школы зайдём туда?

Там будут и японские картины тушью, и иероглифы (это же и есть каллиграфия?). Но главное не это. Самое интересное, что там будут чернильницы! Настоящие, старинные. Вдруг найдём ещё одного чернильного духа?)))

Если согласна, напиши эсэмэску или запихни мне записку в карман. Я буду ждать!

До встречи (надеюсь)!

7. Шаблон эссе

Вариант 1. «ВОРОНКА»

Главная идея

Начните с самой важной мысли, которую вы хотите донести до читателя.

Поддержка

Приведите факты, примеры, цитаты и другие данные, которые подтверждают и иллюстрируют основную идею.

Заключение

Сделайте выводы, подведите итоги.

Вариант 2. «ПИРАМИДА»

Захват внимания

Привлеките внимание читателя интересным фактом, вопросом, анекдотом или цитатой.

Развитие темы

Раскройте основную тему с помощью дополнительной информации и деталей.

Основная идея

Сделайте вывод, основанный на представленных ранее данных.

ПРИМЕР от Макса (эссе, построенное по второму варианту)

Почему важно говорить друг с другом

На прошлой неделе я попал в большие неприятности в школе. Меня чуть не исключили за то, что я споткнулся!

Как такое могло случиться? Я торопился пройти к своей парте и не заметил подножку, которую поставил мне мой одноклассник Захар. Споткнувшись, я чуть не опрокинул парту другого одноклассника – Пашки. В конце концов учительница Мария Ивановна выгнала нас с урока. А потом Пашка пропал и учительница решила, что я как-то ему навредил и не хочу в этом признаться. И поэтому меня надо исключить из школы. Хуже всего было то, что вся ситуация выглядела так, будто я на самом деле виноват.

Но вся проблема была в том, что у каждого из нас была своя причина поступать так или иначе. И остальные про это не знали. И узнать никак не могли, так как мы ни разу не поговорили друг с другом нормально.

Если бы Захар не завидовал, а поговорил со мной, если бы Мария Ивановна выслушала меня, а Пашка рассказал, куда идёт, всё было бы иначе. Важно говорить друг с другом и слушать других, пытаясь понять, что на самом деле произошло. Только так можно избежать недоразумений и неприятностей.

8. Шаблон резюме

1. ФИО

2. Возраст / дата рождения

3. Образование

• Школа (класс).

• Дополнительное образование (кружки, курсы, секции, онлайн-обучение).

4. Опыт/проекты/участие

• Олимпиады, конкурсы, лагеря, хакатоны, школьные проекты.

• Волонтёрство, школьные мероприятия, лидерская активность.

5. Навыки

• Технические (работа с программами, проектная деятельность и т. п.).

• Личностные (ответственность, умение работать в команде и др.).

6. Интересы/хобби

(то, что отражает личность, любопытство, инициативу)

7. Контактная информация

(номер телефона и/или e-mail подростка или родителя)

8. Рекомендации (по желанию)

Имя, должность и контакт (например, учителя, куратора проекта)

ПРИМЕР от Пашки

ПАВЕЛ БОКИН

Личные данные

12 лет, ученик 6-го «А» класса школы № 1308. Отличник, участник олимпиад.

Образование

• Школа № 1308.

• Химический кружок «Искра» при Доме пионеров.

• Онлайн-курс по органической химии (пройден целиком).

• Онлайн-курс по неорганической химии (в процессе прохождения).

Достижения

• Лучший ученик школы по химии за последние пять лет (по результатам школьного рейтинга).

• Призёр пяти школьных, двух районных и городской олимпиад по химии.

• Победитель конкурса «Наука своими руками» – проект «Бутылочный ускоритель».

• Участник школьной конференции (доклад «Химия и магия: где проходит граница?»).

Навыки

• Проведение химических опытов и экспериментов.

• Ведение записей в ходе проведения опытов (дневник наблюдений или журнал экспериментов).

• Работа с простыми приборами, конструкторами, лабораторными наборами.

• Умение искать информацию и делать выводы.

Контакты

Пашка Бокин, mamin-ponchik@mail.rus.

Тел. 335–144.

Рекомендации

Может рекомендовать:

Ирина Владимировна, учитель химии (телефон по запросу).

9. Шаблон мотивационного письма

Кому или куда адресовано письмо

1. Обращение

Уважаемые организаторы / Добрый день, команда [название лагеря]!

2. Краткое представление

Меня зовут [имя], мне [возраст], я учусь в [класс] классе школы [номер/название].

3. Причина, по которой пишете

Хочу принять участие в [название лагеря/программы], потому что…

4. Почему именно вы – хороший кандидат

Один-два абзаца: чем интересуетесь, какой у вас опыт, примеры проектов, личных качеств, достижений, любопытства.

5. Чего ожидаете от участия

Чему хотите научиться, каких людей встретить, какой опыт получить, как это связано с вашими мечтами.

6. Заключение

Спасибо за внимание к моему письму. Буду рад(а) возможности стать участником вашей программы.

7. Подпись

С уважением,

[имя],

[контактные данные – при необходимости]

ПРИМЕР от Пашки

В конкурсную комиссию научно-исследовательского лагеря «ЭВРИКА».

Уважаемые организаторы научного лагеря!

Меня зовут Пашка Бокин, мне 12 лет, я учусь в 6-м «А» классе школы № 1308.

Я очень хочу попасть в ваш научный лагерь, потому что я увлекаюсь химией с самого детства. Дело в том, что мои родители – химики. Они всегда мне рассказывали о том, что происходит с различными веществами, приносили домой реактивы, пробирки, баночки, показывали разные «чудеса» и давали им научное объяснение. И таким образом они заразили меня своей любовью к этой науке.

Я уверен, что смогу проявить себя в вашем лагере и внести свой вклад, ведь я умею не только ставить химические опыты, но и фиксировать результаты экспериментов, ставить гипотезы, делать выводы и – едва ли не самое главное – всегда убираю за собой и оставляю лабораторию чистой.

Мне бы очень хотелось побывать в настоящей научной среде, увидеть лаборатории и познакомиться с ребятами, которые тоже увлечены наукой. Я верю, что ваш лагерь даст мне много нового – знаний, вдохновения и идей.

Спасибо за внимание к моему письму. Надеюсь, у меня будет шанс стать частью вашей команды!

10. Шаблон статьи для СМИ

Заголовок

Короткий, цепляющий, можно с вопросом, игрой слов или интригой.

Подзаголовок (по желанию)

Уточнение темы, пояснение заголовка или подводка к основному тексту.

Вступление (лид)

Первый абзац: зацепка, интересный факт, вопрос или личная история, которая подводит к теме.

Основной текст (тело статьи)

1. Проблема/контекст. Почему тема важна? В чём суть?

2. Аргументы/ факты/ мнения. Обоснование, примеры, цитаты, исследования.

3. Живые примеры. Истории, конкретные случаи, наблюдения.

4. Личный взгляд/ позиция автора (по желанию).

Подпись (по желанию)

Имя, должность, возраст (если это подростковая статья)

ПРИМЕР от Захара

Зачем детям играть в театре?

Путь к себе – через сцену

У нас в школе нет театральной студии. Мы не учим роли, не репетируем, не шьём костюмы, не спорим, кто будет играть дерево (кстати, я бы не отказался от роли дерева, – во всяком случае, там не нужно учить слова). И я всё чаще думаю, что театр нам очень нужен. И вот для чего.

Не бояться говорить

У нас в классе много тех, кто знает правильный ответ, но молчит. Не отвечает на заданные учителем вопросы, боится выступить, стесняется быть замеченным. В театре ты можешь проявиться настолько, насколько комфортно. Можешь играть дерево (оставьте эту роль для меня!), а можешь стать главным героем. Когда будешь готов, попробуешь другую роль – ту, где больше слов и действий.

Научиться понимать, что скрывают слова

Чтобы сыграть роль, нужно не просто заучить слова и повторить их вслух со сцены. Необходимо попробовать понять, почему человек сказал это именно так. В жизни мы часто не задумываемся, что за словами стоит чувство. Театр учит слушать по-настоящему и быть внимательным не только к тексту, но и к людям.

Учиться через игру

В школе мы сидим за партами, решаем примеры, листаем учебники. Но в театре учат иначе. Ты двигаешься, пробуешь, ошибаешься, смеёшься, пробуешь снова. Может быть, это самая нужная для нас, детей, учёба. Ведь мы учимся чувствовать себя, понимать себя и передавать другим свои чувства и мысли. Мы учимся быть собой.

Чтобы быть вместе – не просто рядом

Театр – это про команду. Там не получится проскочить одному. Даже у кулис или за пультом ты – часть истории. И если мы хотим, чтобы наш класс или кружок стал настоящей командой, может быть, театр – лучший способ это сделать.

Мы пока не знаем, как назвать нашу будущую труппу. Мы ещё не выбирали пьесу. Но если когда-нибудь у нас появится театральная студия, я точно туда пойду. Потому что, как сказал Шекспир, «весь мир театр, а люди в нём – актёры». И я хочу стать частью этого мира.