С появлением аккордов в аранжировках мелодий может возникнуть ряд трудностей, в частности смена аккорда или скачок из позиции в позицию. Эти проблемы решаются практикой, но если подключить голову и уши, такие нюансы можно исправить быстрее.

К примеру, у вас не очень получается переход с одного аккорда на другой. Для начала нужно понять, как расставить пальцы на грифе так, чтобы получался приемлемый звук, то есть без скрежета и посторонних призвуков, с хорошей динамикой и красивыми тембральными красками. Может быть, стоит подкрутить указательный палец, если это баррэ, или подвинуть остальные пальцы ближе к железным ладам. То есть нужно сделать все возможное, чтобы форма аккорда или сами пальцы держали струны в статике очень хорошо, чтобы получался приличный звук. Затем стоит зрительно, а возможно, даже на уровне ощущений, запомнить, как вы ставите пальцы в статике, то есть не перемещая их. После этого нужно сыграть проблемное место в динамике – начать играть с соседнего такта и постараться поставить пальцы не просто куда-то и как-то чисто механически, а точно так же, как это было в статике, то есть подготовив их осознанно. Под динамикой я подразумеваю сейчас не изменение громкости, а именно движение.

Также хороший музыкант пытается услышать ошибки, которые он делает при исполнении, и старается их исправить, постоянно анализирует услышанное, задает вопросы, почему звук получается именно такой, и ищет решения, опираясь на собственный слух. Не беда, если у вас пока не получается качественно отследить все, что выходит из-под ваших пальцев, так как в процессе игры внимание занято другими немаловажными музыкальными нюансами. Попросите кого-нибудь послушать вас со стороны или запишите свою игру на диктофон и послушайте. Это хорошая практика для слуха, так как вы начнете различать свои ошибки в звуке и будете уделять этому больше внимания при игре.

ЗАДАНИЕ!

Попробовать записать на диктофон уже выученные мелодии и проанализировать свою игру ушами. Если услышали, что в записи есть проблемные места, надо найти их и проконтролировать сначала в статике, а затем потренировать их в динамике.