1 а) Общие пояснения и рекомендации. Каждая фраза, каждое слово могут быть произносимы с массой вариаций. Высота голоса, ударения, интонации, эмоциональное наполнение, темп – все это может сочетаться в бесконечном многообразии, в соответствии с образом представлений, питающим вашу речь.

2 Конечно, без живых, звучащих образцов разобраться в нижеследующих примерах – затруднительно. Но – подключите «всю мощь» вашей фантазии, экспериментируйте с произнесением звуков, слов, фраз, ищите и находите те моменты, когда звучание вашего голоса – наилучшее. То есть творчески работайте над собой, над своим голосовым аппаратом.

3 Кроме приведенных далее примеров – привлекайте всевозможные образцы слов и фраз, находя их как в тексте других занятий, так и во всех иных источниках.

4 б) Произнесение одних и тех же текстов с разными ударениями. Повторяя звукосочетания, «смещайте» место ударения (обозначено заглавной буквой). Используйте звукосочетания из упражнения 28–02, б – д. Произносите их – здесь – в обычном для вас темпе речи.

Ø бА-да-га-да – бА-да-га-да – бА-да-га-да – бА-да-га-да

Ø ба-дА-га-да – ба-дА-га-да – ба-дА-га-да – ба-дА-га-да

Ø ба-да-гА-да – ба-да-гА-да – ба-да-гА-да – ба-да-гА-да

Ø ба-да-га-дА – ба-да-га-дА – ба-да-га-дА – ба-да-га-дА

Ø гА-да-ба-да – гА-да-ба-да – гА-да-ба-да – гА-да-ба-да

Ø га-дА-ба-да – га-дА-ба-да – га-дА-ба-да – га-дА-ба-да

Ø га-да-бА-да – га-да-бА-да – га-да-бА-да – га-да-бА-да

Ø га-да-ба-дА – га-да-ба-дА – га-да-ба-дА – га-да-ба-дА

Используйте для такого тренинга все пары звуков из всех занятий, посвященных артикуляции.

5 в) Произнесение одних и тех же текстов с разными интонациями (восклицание, вопрос – и тому подобное). Тренируйте произнесение звукосочетаний, чередуя в сознании импульсы вопроса и восклицания («играйте» интонациями).

Ø бА-да-га-да – ба-да-га-да – ба-да-га-да – ба-да-га-да?

Ø гА-да-ба-да – га-да-ба-да – га-да-ба-да – га-да-ба-да!

6 Теперь эти звукосочетания произносите не ускоренно, а в обычном темпе. Зато сохраняя в сознании импульс или вопроса, или восклицания. Это «само собой» обеспечит звучание звукосочетаний с разными интонациями.

7 Если есть возможность, ведите «диалоги» с кем-либо, пользуясь этими «словами-звукосочетаниями», а также «словами-звукосочетаниями» упражнений 27–03–27–07. Например.

бу-бу-бу – бо-бо-бо – ба-ба-ба – и тому подобные звукосочетания.

«Спрашивайте», «отвечайте», «восклицайте» – используя только такие звукосочетания.

8 г) Произнесение одних и тех же текстов с разным эмоциональным наполнением. Наполняйте разнообразнейшим эмоциональным содержанием тексты, которые произносите.

9 Тренируйте произношение с разным смысловым наполнением, чувством, эмоцией: то индифферентно – то радостно, удрученно, умиротворяющее, гневно, любовно, агрессивно, отважно, испуганно, победительно, растерянно, утвердительно, удивленно, высокомерно, униженно, торжественно, интимно, приказно, просительно, оптимистично, удрученно, обнадеживающе, разочарованно, нежно, злобно, властно, почтительно, снисходительно, заискивающе и т. п.

10 Можно же исполнять небыстрые оперные арии (или песни) – без слов, выпевая лишь гласные звуки (это – одно из упражнений для совершенствования вокальной техники).

Так же и «разговаривая» с использованием всего лишь одного звука (или двух), или же повторяя одно и то же слово, вы уже осуществляете важнейший компонент речевого общения: передаете вашу мысль, выражаете ваше отношение и к произносимому, и к тому, кто воспринимает произносимое.

11 Чтобы достигать нужного эффекта, по-разному продлевайте звучание гласных звуков, слегка меняйте темп речи, высоту, громкость звуков речи.

12 Экспериментируйте. Ищите лучшее звучание для передачи всего того, что вы хотите выразить. Ведь одно и то же звукосочетание, слово, фраза могут прозвучать на десятки ладов.

Используйте для тренинга все то, о чем уже говорилось выше (см. 28–01, 4).

13 д) Произнесение одних и тех же текстов с разной высотой голоса. Тренируйте произнесение всех описанных выше звукосочетаний – уже с подъемом и опусканием звуковысоты.

Обратитесь к упражнению 20–10. Работайте с выбираемыми вами сочетаниями звуков, словами, фразами по образцам того, как делали это в том упражнении.