1 а) Речь и звуки речи. В процессе общения (то есть обмена информацией) особое место занимает речь – передача и восприятие информации, передаваемой словами. Слова или произносятся, или же выражаются любым иным способом (например, это может быть запись буквами и иероглифами, азбука Морзе и т. д.).

2 Каждое звучащее слово имеет свой звуковой состав, свое чередование звуков, которыми и передается содержание речи. Это – звуки речи.

3 б) Гласные звуки и согласные звуки. Подробно о звуках речи см. 17–04, г, занятие 25. Здесь же достаточно освежить в памяти то, что звуки речи подразделяются на гласные звуки и согласные звуки.

4 При формировании различных согласных звуков обязательно возникают разнообразные шумы, когда поток выдыхаемого воздуха проходит в полости рта (иногда – в полости носа), а язык, губы, мягкое небо, нижняя челюсть принимают в это время различные положения. И этим видоизменяют поток воздуха, «обрабатывают» его.

5 Если при этом воздух вибрирует в результате активности голосовых связок – формируются звонкие согласные звуки (например, «М», «Б», «Л»). Если голосовые связки пассивны и звучат одни лишь шумы – формируются глухие согласные звуки (например, «П», «К», «Ф»).

6 При формировании гласных звуков воздух вибрирует в результате активности голосовых связок, шумы же практически не возникают.

7 в) Звуки речи и «учебные» звуки. Для удобства описания учебного материала все звуки, с которыми ведется работа, условно разделены на две группы.

Первая – звуки речи, то есть «привычные» всем звуки.

Вторая группа – это «учебные» звуки, которые формируются во время учебных действий как бы «сами собой», без намерения человека произнести именно эти звуки. Они формируются поначалу даже неожиданно для него (например, см. 15–08, звук ффф). Подробнее об особенностях «учебных» звуков см. 20–05 и 20–12.

О том, как звуки речи и «учебные» звуки обозначаются в тексте – см. Справочный раздел.

8 Итак, для уверенной работы над собой, при освоении должных навыков речи, необходимы самые общие представления о том, что есть дыхание, что есть звук вообще и голос в частности, что есть артикуляция.