Кэмерон не видел смысла в изучении большей части того, чему его учили. Это не приносило ему никакого удовлетворения. Только в занятиях по программированию в десятом классе он увидел какой-то смысл. Что-то действительно щелкнуло, когда он научился программировать. Кэмерон всегда был хорош в математике и никогда не видел смысла писать сочинения по английскому – ведь результатом в этом случае были лишь пять исписанных словами страниц. А с помощью кодирования он действительно мог бы создать что-то, что работало! Подросток сразу же увидел в этом ценность. Впервые в своей учебной карьере Кэмерон получил пятерку.

Нетрудно понять, почему ценность, которую ты придаешь чему-либо, играет огромную роль в том, насколько усердно ты над этим работаешь. Большинство людей склонны откладывать то, что им не нравится делать. Это становится настоящей проблемой, когда речь заходит о школьных заданиях.