Вставляйте элементы артикуляционной гимнастики в режимные моменты. Чистите зубы? Покажите перед зеркалом, как можно языком облизать чистые зубки. Сначала верхние, потом нижние. Внутри и снаружи (не по инструкции, а по подражанию). Поколите язык щетинками щетки, сделав массаж язычку.

Если вы нарисуете на языке ребёнка ватной палочкой ёлочку, круг или цветочек как приз за хорошую чистку зубов, то принесёте пользу для формирования кинестетического восприятия органов артикуляционного аппарата (ощущение положения органов).

Неговорящему ребёнку мы не ставим звуки. Мы только лишь готовим артикуляционный аппарат к возможности осваивать новые артикуляционные уклады.

На этапе запуска речи важнее речевая активность, нежели способность воспроизвести чистый звук. Этап постановки звуков мы вводим, только когда у ребёнка есть развёрнутая фразовая речь, после 4–5 лет.

Придумывайте свои весёлые упражнения для развития артикуляционной моторики. Проявите фантазию. Научите ребёнка облизывать шершавую вафлю, просовывать язык внутрь сушки, лакать молочко из блюдца, как кошка. Превратите артикуляционную гимнастику в весёлую игру.

Наша цель – через игру прийти к способности делать классическую артикуляционную гимнастику, которую рекомендуется выполнять с ребёнком с трудностями формирования артикуляционной моторики и с нарушением тонуса мышц артикуляционного аппарата ежедневно 5–7 минут два раза в день.

Не у всех детей с отсутствием речи нарушена артикуляционная моторика. Дети без нарушений быстро и легко осваивают артикуляционные упражнения.