Положите перед ребёнком несколько предметов, с которыми можно совершать одно и то же действие. Например, их можно открыть.

Спичечный коробок, подарочная коробочка для ювелирных изделий, шкатулка, банка с крышкой, лоток с крышкой, коробка из-под обуви.

– Давай откроем коробку. Так. Ты открыл коробку. Что ещё ты можешь открыть? Шкатулку? Хорошо. Открой. А что мне открыть? Покажи. Лоток? Я открою лоток.

Здесь мы дали понимание социально значимого слова «открой». Дали понятие о том, что открывать можно разные предметы, разными способами. Много раз употребили это слово в различных грамматических формах.

В режимные моменты в быту акцентируйте внимание на этом слове.

Пошли чистить зубы: «Открой зубную пасту. Ты сам открыл пасту. Здорово!»

Пришли с прогулки: «Открой мне дверь. Спасибо. Ты открыл дверь сам. Ты помощник».

Надо достать ложки к обеду: «Помоги мне. Открой ящик. Кто открыл ящик? Ты открыл».