Теперь можно приступить к дифференциации глаголов «спит – сидит».

Поставьте с одной стороны от ребёнка игрушечную кроватку, с другой – лавку или диван. Приготовьте не менее 10 игрушек-зверюшек.

– Киса спит. Я её кладу на кровать. Спи, киса. Зайчик сидит. Я его посажу на лавку. Мишка спит. На. Положи мишку спать. Утка сидит. На.

Подавайте по одной игрушке ребёнку и говорите фразу. Ребёнок должен разложить игрушки на соответствующее место.

В следующий раз во время этой игры поменяйтесь ролями. Пусть ребёнок подает вам игрушку и сообщает о том, куда её надо положить. Если ребёнок ещё не произносит слов, то он будет показывать вам жестом, а вы оречевляйте его задание.

– Ты мне даёшь ёжика? Ёжик будет сидеть? Вот. Так. Сиди, ёжик. Нет? Он хочет спать? Хорошо. Спи, ёжик, спи.

Часто во время игры ребёнок начинает вставлять помимо жестов слова. А со временем скажет и фразу. Слова и фразы могут быть на начальном этапе искажённые. Слова ребёнок может сокращать, а вместо глагола вставлять звукоподражания. Например: «ки бай-бай» (киса спит).

Не требуйте от ребёнка повторять за вами правильно, проговаривать по слогам. Это не поможет, а скорее навредит. Сейчас важна речевая активность и коммуникация. Качество речи будет улучшаться по мере её развития. Просто повторите фразу вслед за ребёнком правильно.

Например:

– Яя пит.

– Да, зая спит.