Положите перед ребёнком три игрушки или картинки с изображением кошки, кота и котёнка.

Произнесите с помощью речевых звуков голосом мамы кошки: «Мяу-мяу». Обратите внимание, что здесь мы уже не изображаем реальный звук животного, а говорим с помощью речи звуками родного языка: «Мяу».

Теперь голосом папы кота: «Мяу-мяу». Затем голосом маленького котёнка: «Мяу-мяу».

Затем произнесите звук одного из животных семейства и попросите отгадать, кто это мяукает.

– Мяу-мяу. Кто так мяукает?

Так же можно играть со звукоподражаниями других животных и птиц.

На усложнённом уровне этой игры можно поменяться с ребёнком ролями. Он произносит звукоподражание, а вы отгадываете животное.

Развитие способности различать тембр голоса хорошо развивает фонематические процессы.

Кошки разных стран мяукают одинаково. Однако люди разных национальностей оречевляют этот звук по-разному. Японские дети говорят «ня-ня», греческие «няу-няу», вьетнамские произносят сложный звук «нгоай».

Практически любая игра этой книги по мере перехода ребёнка на более высокий уровень речевого развития может усложняться. Например, в игре «Мама и детёныш» ребёнок может сам называть животное (кот, кошка, котёнок), и целью задания станет накопление словарного запаса и развитие способности образовывать новые слова. На начальном этапе мы даём названия животных и их детёнышей, которые являются производными друг от друга и образуются с помощью суффиксов.

Например:

Гусь – гусыня – гусёнок.

Слон – слониха – слонёнок.

А вот «корова – бык – телёнок» ребёнку запомнить, как правило, гораздо сложнее. Но и к этому уровню со временем мы придём, развивая речь ребёнка.