Меня очень интересует конфликт, происходящий между различными частями мозга, между логическим и нелогическим мышлением. Размышляя над этим явлением, я понял, что для того, чтобы дать человеку подлинное образование, недостаточно научить его читать, писать и давать по памяти ответы на различные вопросы. Настоящее образование должно научить его координировать деятельность всех трех составляющих мозга, чтобы они не противодействовали друг другу, а сотрудничали. Если человеку удастся гармонично сочетать работу всех трех частей, то у него будет больше шансов добиться успеха в реальном мире.

Проблема традиционного образования состоит в том, что оно сосредоточено только на одной части мозга – левом полушарии. Другими словами, может получиться так, что в плане логики вы гений, а в плане подсознания – кретин. Левое полушарие прекрасно осознает, что надо делать, а рептильный мозг внушает страх и не позволяет действовать. Хуже всего то, что многие люди, оканчивая школу, отлично умеют читать, писать и решать математические задачи, но очень боятся потерпеть неудачу и вместо поиска возможностей в реальном мире ищут надежное и спокойное местечко. Их всю жизнь учили ценить знания превыше воображения и способности использовать все три составляющие мозга. В результате после многих лет учебы, когда люди старались добиться самых высоких результатов, финансовые эксперты советуют им диверсифицировать вложения и жить по средствам. Напуганному подсознанию такие рекомендации кажутся разумными и логичными, и люди в течение многих лет месяц за месяцем передают финансовым консультантам часть заработанных денег, полагая, будто те знают, что с ними делать. В то же самое время самый богатый инвестор мира Уоррен Баффет заявляет: «Диверсификация – это защита от невежества». И он прав.