Здесь мы, не стесняясь, возьмем лучший опыт Германии 30-х. Построим аналоги национально-политических школ. Назовем их национально-футуристическими школами, коль так угодно. Пускай в этих комплексах наша молодежь спасается от цифрового слабоумия, от наркомании и праздности. Пусть там молодые изучают все школьные предметы и одновременно тренируются в спортивных секциях. Летают на планерах (футурополисы вообще широко используют легкий авиатранспорт). Осваивают акваланг, мотоцикл и автомобиль. Пусть там работают кружки научно-технического творчества и секции искусств. И там же молодые русские должны постигать основы военного дела, ибо футурополит еще и воин, способный защитить и себя, и свою страну. Молодой человек в такой «человекостроительной долине» будет занят с утра до вечера, ибо ему, как вы помните, предстоит сдавать экзамен на полноправного гражданина. Здесь он получит разностороннее развитие. Силу и интеллект. Знание окружающего мира и трудовые навыки. Он приучится читать книги, но при этом станет отличным стрелком и метателем гранат. Он научится сплочению, самоорганизации, искусству работы и действий в команде, самодисциплине. Он научится повиноваться и командовать. Это именно то, что нужно, чтобы сделать русских авангардом мира. Полноценными Людьми, способными и творить, и отвечать за себя, и быть отцами-матерями трехдетных семей. Чтобы получить нацию ответственных, умных, активных граждан. Господ больших пространств.

Мы не будем отбирать у детей компьютеров, «умнофонов» и прочих устройств, подключенных к Паутине. Просто в наших школах у молодых не будет времени торчать в Интернете часами. Или засиживаться в нем ночами. В таких школах будет стыдно не читать книги. Система, конечно, далеко не мягкая, но зато очень действенная. Веками проверенная. Именно она позволит избежать цифрового слабоумия: к моменту, когда молодые пойдут в старшие классы школы и получат свободный доступ к Интернету и электронным СМиК, их мозг будет сформирован нормально, как и в «докомпьютерную» эру. Они не будут поверхностными идиотами со слабой памятью.

Самых же одаренных и талантливых детей мы отберем в специальные «человекостроительные долины». Там мы создадим им среду общения с себе подобными. В Крыму и Таганроге, на Валдае и на берегах Плещеева озера, под Одессой и у Херсона, в Приморье и Новосибирске, в Красноярском крае и под Донецком, на острове Хортица и у Несвижа. Там мы применим самые передовые методы обучения и практики, позволяющие программу средней школы одолеть лет за шесть-семь. А остальные годы – углублять свою специализацию, оттачивать свои дарования. Так мы создадим породу гениев – они крайне нужны нации.

Естественно, что содержание такой системы должно быть заботой центрального правительства. Ибо она, как вы понимаете, весьма недешева. Вы можете представить себе, сколько специалистов, сколько преподавателей и инструкторов потребует каждая национально-футуристическая школа! Как должна быть оснащена каждая из них. Какие междушкольные полигоны и стрельбища, аэроклубы, гавани яхт и катеров, центры подводного плавания и спортивные сооружения должны быть построены. Сколько здесь потребуется тренажеров с виртуальной реальностью, книг, фильмов, наглядных пособий! Сюда будущая Империя должна каждый год вкладывать триллионы рублей. Да, она будет ради таких вложений отказываться от бессмысленных олимпиад и чемпионатов мира по футболу. Но все равно придется большинство налогов перечислять в Центр. Потому что затраты на систему таких школ – поистине «заводов» по производству будущего нации и ее жизнеспособности – окажутся на уровне оборонных затрат.

Строительство футурополисов и таких школ – неразрывно связанные линии. Как видите, вкупе они и позволят решить множество проблем. Хоть рождаемости русских, хоть их гражданских качеств, хоть их квалификации и здоровья.

Но продолжим наше путешествие в мир Империи футурополисов. Ведь нам нужно сплотить ныне разобщенных и беспомощных перед лицом бюрократии русских. А поскольку мир един и все в нем связано со всем, то придется решить и другие задачи. Кстати, жизненно важные.