Как и во всех предыдущих случаях, читайте с карандашом в руке, делая пометки и записывая свои мысли. Процедура чтения уже знакома вам: следует особое значение придавать тому, что кажется вам наиболее значительным.

В этой главе вы узнаете нечто важное, о чем многие не имеют понятия: все знания — это потенциальная сила, но общие знания следует организовать и подкрепить знаниями специальными, а также конкретными планами действия.

Попробуйте дать ответ на нижеследующий вопрос.

Ответьте «Да» или «Нет».

• Как вы думаете, всегда ли человек с начальным образованием зарабатывает больше денег, чем хорошо образованный человек?

Если вы ответили на вопрос «утвердительно», прочтите эту главу еще раз. В ней не говорится о том, что образованным быть лучше или наоборот. Суть в том, что следует обрести знания, которые нужны, и использовать их с определенной целью.

Завершив курс обучения в школе, человек может продолжить свое образование частным способом, но не менее эффективно. Самодисциплина поможет вам обрести знания в том объеме, который будет предлагаться. Обучаясь платно, вы сможете дополнить и расширить те знания, которые получили в школе.

Прочитайте еще раз список источников знаний, предложенный Хиллом. Подумайте, какими из них вы пользовались или пользуетесь в данный момент. Способ составления заявления-запроса, описанный в главе, сэкономит вам десять лет тяжелой работы.

Напишите свои «мысли на заметку». Сравните их с выводами Хилла. Обдумайте полученные результаты.

Как обычно, задавайте себе вопросы на основании выводов Хилла. Сделайте эти вопросы более личными. Например, вместо вопроса: «ГДЕ я могу применить полученные знания?» спросите: «КТО из моих друзей добился больших результатов вследствие применения знаний и КАК он это сделал?»

Отметьте следующее ключевое утверждение: «Зачастую “недостающим звеном” в образовании человека может быть ошибка, допущенная учителем, который не научил человека организовывать и использовать полученные знания».

Завершив работу над этой главой, приступайте к следующей…